Here are the sentences completed with the reflexivo recíproco appropriate for each verb in the present or past tense:
Present tense:
Nosotros nos escribimos. Ana y Ernesto se escriben. Ustedes se escriben.
Mis tíos se escuchan. Nosotros nos escuchamos. Ellos se escuchan.
Nosotros nos vemos. Fernando y Tomás se ven. Ustedes se ven.
Past tense:
4. Ellas se llamaron. Mis hermanos se llamaron. Pepa y yo nos llamamos.
Nuestros vecinos se saludaron. Nosotros nos saludamos. Armando y Daniel se saludaron.
Los amigos se hablaron. Elena y yo nos hablamos. Ustedes se hablaron.
Alberto y yo nos conocimos. Ustedes se conocieron. Ellos se conocieron.
Ana y Javier se encontraron. Los primos se encontraron. Mi hermana y yo nos encontramos.
1. Su casa es muy grande. (ellos) 2. ¿Cómo se llama su hermano? (ellas) 3. Sus padres trabajan en el centro. (ella) 4. Sus abuelos son muy simpáticos. (él) 5. Maribel es su prima. (ella) 6. Su primo lee los libros. (ellos)
1. Su casa es muy grande.
His house is very big.
2. ¿Cómo se llama su hermano?
What is your brother's name
3. Sus padres trabajan en el centro.
Their parents work in the center.
4. Sus abuelos son muy simpáticos.
Their grandparents are very nice.
5. Maribel es su prima.
Maribel is his cousin.
6. Su primo lee los libros.
His cousin reads the books
Hope this helps
-Amelia
Question 1 with 1 blankEUGENIA Son hermosos. El estilo modernista (gustar) especialmente. Question 2 with 1 blankESTEBAN y MARIELA La gente (caer) muy bien. Nos tratan maravillosamente en todos lados. La gente aquí es muy cálida. Question 3 with 1 blankPEPE Sí, la calidad de los restaurantes (preocupar) un poco, porque quiero comer bien. Aunque hasta ahora, son excelentes. Question 4 with 1 blankMARIANO y LISA Sí, el arte (interesar) mucho. Vamos a visitar todos los museos. Question 5 with 1 blankROBERTO Sitios de entretenimiento es lo que menos (faltar) a la ciudad.
EUGENIA: Creo que los edificios en la Ciudad de México son hermosos. El estilo modernista me gusta especialmente.
ESTEBAN y MARIELA: La gente nos cae muy bien. Nos tratan maravillosamente en todos lados. La gente aquí es muy cálida.PEPE: Sí, la calidad de los restaurantes me preocupa un poco, porque quiero comer bien. Aunque hasta ahora, son excelentes.MARIANO y LISA: Sí, el arte nos interesa mucho.ROBERTO: Sitios de entretenimiento es lo que menos le falta a la ciudad.EUGENIA: Creo que los edificios en la Ciudad de México son hermosos. El estilo modernista me gusta especialmente. Translation: EUGENIA: I think the buildings in Mexico City are beautiful. I especially like the modernist style. Eugenia expresa su opinión sobre la belleza de los edificios de la Ciudad de México, con especial énfasis en su gusto por el estilo modernista.
La conversación se da a continuación basada en la información.
Eugenia: Son hermosos. El estilo modernista me gusta especialmente.
Esteban y Mariela: La gente nos cae muy bien. Nos tratan maravillosamente en todos lados. La gente aquí es muy cálida.
Pepe: Sí, la calidad de los restaurantes me preocupa un poco, porque quiero comer bien. Aunque hasta ahora, son excelentes.
Mariano y Lisa: Sí, el arte nos interesa mucho. Vamos a visitar todos los museos.
Roberto: Sitios de entretenimiento es lo que menos le falta a la ciudad.
Raquel trabaja 40 horas a la semana y Yolanda . Son trabajadoras. No hay restaurante chino en esta ciudad. ¿Hay que quieres saber? No sé nadar; por eso (that's why) yo voy a la piscina.
Raquel trabaja 40 horas a la semana y Yolanda también. Son trabajadoras.
No hay ningún restaurante chino en esta ciudad.¿Hay algo que quieres saber?No sé nadar; por eso jamás voy a la piscina.Busqué por toda la casa y no encontré ningún despertador.Raquel trabaja 40 horas a la semana y Yolanda también. Son trabajadoras. English Translation: "Raquel works 40 hours a week, and Yolanda does too. They are workers." La palabra "también" significa "también" o "también", lo que indica que Yolanda también trabaja 40 horas a la semana, y tanto Raquel como Yolanda se describen como trabajadoras.
No hay ningún restaurante chino en esta ciudad. English Translation: "There is no Chinese restaurant in this city." "Ningún" significa "ninguno" o "ninguno". La sentencia afirma que no existe ningún restaurante chino en la ciudad.
See text
Raquel trabaja 40 horas a la semana y Yolanda ____. Son trabajadoras.
No hay ________ restaurante chino en esta ciudad.
¿Hay ____________ que quieres saber?
No sé nadar; por eso (that's why) yo ___ voy a la piscina.
Busqué por toda la casa y no encontré ___ despertador.
Select the verb in the preterite tense that best completes the sentence.
Mamá, ¿ya te ___ la medicina?
tomaste
Otomas
toman
tomaron
Answer:
The right answer is, A. Tomaste.
* Mamá, ¿ya te tomaste la medicina?
Explanation:
Identifying the narrator and the time that a sentence indicates is the first step that must be taken. this is very important to be able to logically conjugate the verbs, and that these have concordance with what is being expressed
¿Es uno de los países que atraviesa la cordillera? a. Belice c. Colombia b. México d. Costa Rica
Explanation:
El pais q atraviesa la Cordillera es Mexico
22. How would you say, "We have studied for more than three hours" in Spanish? (1 point)
He estudiado más de tres horas.
Ha estudiado más de tres horas.
Hemos estudiado más de tres horas.
Han estudiado más de tres horas.
1. El lunes pasado yo ____ una discusión con un compañero de clase.
2.La discusión ____ mientras el profesor ____una clase sobre deportes.
3.Mi compañero siempre _____ durante la clase.
4. El profesor no discusiones durante su clase.
5. De modo que nos ____ que discutiéramos afuera.
Answer:
Explanation:
1.) Tuve
2.) Tomo acabo, ensenaba
3.) rie
5.) callaramos
Para multiplicar y dividir puedes usar . Question 2 with 1 blankPara hacer videos de tu familia puedes usar . Question 3 with 1 blankCuando vas a un sitio web, lo primero (the first thing) que ves es . Question 4 with 1 blankCuando alguien te llama, te deja un mensaje en . Question 5 with 1 blankLa red de computadoras y servidores más importante del mundo es . Question 6 with 1 blankPara poder ver muchos canales, tienes que tener .
Answer:
Para multiplicar y dividir puedes usar la calculadora.
Para hacer videos de tu familia puedes usar la cámara.
Cuando vas a un sitio web, lo primero que ves es la página.
Cuando alguien te llama, te deja un mensaje en el buzón.
La red de computadoras y servidores más importante del mundo es internet.
Para poder ver muchos canales, tienes que tener televisor.
Explanation:
Translation:
To multiply and divide you can use the calculator.
To make videos of your family you can use the camera.
When you go to a website, the first thing you see is the page.
When someone calls you, he leaves a message in the mailbox.
The most important computer and server network in the world is the internet.
In order to watch many channels, you have to have a TV.
Question 2: Para hacer videos de tu familia puedes usar un teléfono móvil.
Question 3: Cuando vas a un sitio web, lo primero que ves es la página de inicio.
Question 4: Cuando alguien te llama, te deja un mensaje en el buzón de voz.
Question 5: La red de computadoras y servidores más importante del mundo es Internet.
Question 6: Para poder ver muchos canales, tienes que tener una suscripción a un servicio de televisión por cable o por streaming.
Los teléfonos móviles pueden utilizarse para grabar videos familiares.La página de inicio es lo primero que se ve al acceder a un sitio web.Los mensajes de voz se reciben y almacenan en el buzón de voz cuando se pierde una llamada.Internet es la red de computadoras más grande y utilizada en el mundo.Una suscripción a servicios de televisión por cable o streaming permite acceder a una amplia variedad de canales de televisión.1. Iguazú Falls is located on the border of Argentina and Brazil. a. cierto b. falso 2. Niagara Falls is four times as wide as Iguazú Falls. a. cierto b. falso 3. Iguazú Falls has a few cascades, each about 82 meters tall. a. cierto b. falso 4. Tourists visiting Iguazú can see exotic wildlife. a. cierto b. falso 5. Iguazú is the Guaraní word for "blue water."a. ciertob. falso 6. You can access the walkways by taking the Garganta del Diablo.a. cierto b. falso 7. It is possible for tourists to visit Iguazú Falls by air. a. cierto b. falso 8. Salto Angel is the tallest waterfall in the world. a. cierto b. falso 9. There are no waterfalls in Mexico. a. cierto b. falso 10. For the best views of the Iguazú Falls, tourists should visit the Brazilian side. a. cierto b. falso
Answer:
1. Iguazú Falls is located on the border of Argentina and Brazil.
a. cierto
2. Niagara Falls is four times as wide as Iguazú Falls.
b. falso (Las cataratas del Iguazú is four times as wide and twice as tall as Niagara Falls.)
3. Iguazú Falls has a few cascades, each about 82 meters tall.
b. falso ( There are 275 cascades with falls about 82 meters high.)
4. Tourists visiting Iguazú can see exotic wildlife.
a. cierto
5. Iguazú is the Guaraní word for "blue water."
b. falso (Iguazú is the Guaraní word for "great water".)
6. You can access the walkways by taking the Garganta del Diablo.
b. falso (You can access the walkways by the Tren Ecológico de la Selva.)
7. It is possible for tourists to visit Iguazú Falls by air.
a. cierto
8. Salto Angel is the tallest waterfall in the world.
a. cierto
9. There are no waterfalls in Mexico.
b. falso (Piedra Volada is a waterfall in Mexico.)
10. For the best views of the Iguazú Falls, tourists should visit the Brazilian side
a. cietro
1. A Carlitos no le gustan nada las verduras y por eso no _____ comer el brocóli.2. —¿Conoce usted a mi esposa? —Sí, la _____ el año pasado.3. Después de muchas horas de estudio, Federico _____ aprobar (pass) el examen.4. Yo _____ sorprender a Marisol el sábado, pero el viernes ella _____ todos mis planes.
A Carlitos no le gustan nada las verduras y por eso no quiso comer el brócoli.
¿Conoce usted a mi esposa? —Sí, la conocí el año pasado.
Después de muchas horas de estudio, Federico pudo aprobar el examen.
Yo quise sorprender a Marisol el sábado, pero el viernes ella supo todos mis planes.
Usamos el tiempo pretérito para expresar una acción completada en el pasado. Como Carlitos no comió brócoli en el pasado, el tiempo pretérito es apropiado. "Quiso" es la forma conjugada de "querer" (querer) en el tiempo pretérito, lo que indica que quiso comerse el brócoli en algún momento, pero finalmente no lo hizo.
Al igual que en la oración 1, el tiempo pretérito se usa porque la acción de conocer a la esposa ocurrió en un momento específico del pasado. "Conocí" es la forma conjugada de "conocer" (saber) en tiempo pretérito, lo que significa que el hablante conoció a su esposa el año pasado.
Los espacios en blanco en las oraciones en español se llenan con las formas correctas de los verbos.
'querer', 'conocer', 'conseguir', 'querer','descubrir'¿Cómo completar oraciones con la forma correcta del verbo?
A Carlitos no le gustan nada las verduras y por eso no quiere comer el brócoli.—¿Conoce usted a mi esposa? —Sí, la conocí el año pasado.Después de muchas horas de estudio, Federico consiguió aprobar (pass) el examen.Yo quería sorprender a Marisol el sábado, pero el viernes ella descubrió todos mis planes.Siempre leo (1) ________ los domingos por la mañana. Después, me gusta practicar (2) ________. A veces, nado en (3) ________ que hay en el parque. Cuando no nado, hago ejercicio (exercise) en (4) ________. Cuando hay mucho tráfico en (5) ________, voy al gimnasio en bicicleta. Cuando no como en casa, como en (6) ________ con mis amigos, y luego nosotros podemos ver (7) ________ de béisbol. Algunos días, veo películas. Me gusta más ver películas en (8) ________ que en mi casa.
Question 1 with 1 blankTú . Question 2 with 1 blankYo . Question 3 with 1 blankSara y Ana . Question 4 with 1 blankUsted . Question 5 with 1 blankUstedes . Question 6 with 1 blankLa gente . Question 7 with 1 blankMarcos y yo .
Answer:
1. Tú corres
2. Yo corro
3. Sara y Ana corren
4. Usted corre
5. Ustedes corren
6. La gente corre
7. Marcos y yo corremos
Explanation:
In this activity we have to conjugate the verb Correr (to run) with each one of the pronouns or subjects provided in Present Indicative.
The conjugation of the verb Correr (to run) in Present Indicative is:
Yo corro
Tú corres
Él, ella, usted corre
Nosotros corremos
Vosotros corréis
ellos, ellas, ustedes corren
The statements in English are:
1. You run
2. I run
3. Sara and Ana (they) run
4. You run
5. You (plural) run
6. The people run
7. Marcos and I (we) run
Answer:
1. Tú corres
2. Yo corro
3. Sara y Ana corren
4. Usted corre
5. Ustedes corren
6. La gente corre
7. Marcos y yo corremos
Explanation:
Estudias ciencias en la universidad? Si, estudio ciencias en la universidad. Conversas mucho con los compañeros de clase? Si, converso mucho con los compañeros de clase. Esperas estudiar administración de empresas?Necesitas descansar después de (after) los exámenes? Compras los libros en la librería?Te gusta viajar?
The correct translation of these questions are as follow:
Do you study sciences in the university? Yes, I do. Do you talk with your classmates? Yes, I talk a lot with my classmates. Do you expect to study business administration? Do you need to rest after the exams? Do you buy books in the bookstore? Do you like to travel?
1. Claudia _______ (celebrar) su cumpleaños cuando se torció el tobillo.2. Ramiro tenía fiebre cuando ______ (llegar) a la clínica.3. Mientras el doctor ______ (mirar) la radiografía, yo llamé por teléfono a mi novia.4. (Yo) ______ (estar) mirando la televisión cuando mi mamá se lastimó la mano con la puerta.5. Cuando Sandra llegó a la universidad, ______ (tener) un dolor de cabeza terrrible.6. ¿Dé niño (tú) ______ (enfermarse) con frecuencia?7. El verano pasado, Luis y Olivia ______ (sufrir) una enfermedad exótica.8. Anoche, mi primo y yo ______ (perder) la receta de mi tía.9. Cuando era pequeña, Sara ______ (bailar) ballet todos los lunes y miércoles. Ayer Sara _____ (bailar) ballet en el recital de la universidad.10. La semana pasada, (yo) le ______ (escribir) un mensaje electróico a mi papá. Antes (yo) ______ (escribir) las cartas a mano o con una máquina de escribir.
Answer:
1. Claudia celebraba su cumpleaños cuando se torció el tobillo.
2. Ramiro tenía fiebre cuando llegó a la clínica.
3. Mientras el doctor miraba la radiografía, yo llamé por teléfono a mi novia.
4. Yo estaba mirando la televisión cuando mi mamá se lastimó la mano con la puerta.
5. Cuando Sandra llegó a la universidad, tenía un dolor de cabeza terrible.
6. ¿Dé niño te enfermabas con frecuencia?
7. El verano pasado, Luis y Olivia sufrieron una enfermedad exótica.
8. Anoche, mi primo y yo perdimos la receta de mi tía.
9. Cuando era pequeña, Sara bailaba ballet todos los lunes y miércoles. Ayer Sara bailó ballet en el recital de la univerisdad.
10. La semana pasada, yo le escribí un mensaje electrónico a mi papá. Antes yo escribía las cartas a mano o con una máquina de escribir.
Explanation:
Identifying the narrator and the time that a sentence indicates is the first step that must be taken. this is very important to be able to logically conjugate the verbs, and that these have concordance with what is being expressed
1. Claudia _______ (celebrar) su cumpleaños cuando se torció el tobillo.
Explanation 1: The action of celebrating was happening when Claudia injured her ankle. Therefore the verb "celebrar" must be conjugated in the imperfect past and the verb "torcer" in the preterite.
Answer 1: Claudia celebraba su cumpleaños cuando se torció el tobillo.
Translation 1: Claudia celebrated her birthday when she sprained her ankle.
2. Ramiro tenía fiebre cuando ______ (llegar) a la clínica.
Explanation 2: The action of "tener" was happening when Ramiro arrived at the clinic. Therefore the verb "tener" must be conjugated in the imperfect past and the verb "llegar" in the preterite.
Answer 2: Ramiro tenía fiebre cuando llegó a la clínica.
Translation 2: Ramiro had a fever when he arrived at the clinic.
3. Mientras el doctor ______ (mirar) la radiografía, yo llamé por teléfono a mi novia.
Explanation 3: The action of "mirar" was happening when I phoned. Therefore the verb "mirar" must be conjugated in the imperfect past and the verb "llamar" in the preterite.
Answer 3: Mientras el doctor miraba la radiografía, yo llamé por teléfono a mi novia.
Translation 3: While the doctor looked at the radiography, I phoned my girlfriend.
4. (Yo) ______ (estar) mirando la televisión cuando mi mamá se lastimó la mano con la puerta.
Explanation 4: The action of "mirar" was happening when my mom hurt her hand. Therefore the verb "mirar" must be conjugated in the imperfect past and the verb "lastimar" in the preterite.
Answer 4: (Yo) estaba mirando la televisión cuando mi mamá se lastimó la mano con la puerta.
Translation 4: I was watching TV when my mom hurt her hand with the door.
5. Cuando Sandra llegó a la universidad, ______ (tener) un dolor de cabeza terrrible.
Explanation 5: The action of "tener" was happening when Sandra arrived at the university. Therefore the verb "tener" must be conjugated in the imperfect past and the verb "llegar" in the preterite.
Answer 5: Cuando Sandra llegó a la universidad, tenía un dolor de cabeza terrrible.
Translation 5: When Sandra arrived at the university, she had a terrible headache.
6. ¿Dé niño (tú) ______ (enfermarse) con frecuencia?
Explanation 6: If the action of getting sick usually happened in the past, the verb must be conjugated in the imperfect past.
Answer 6: ¿Dé niño (tú) te enfermabas con frecuencia?
Translation 6: As a child, did you get sick often?
7. El verano pasado, Luis y Olivia ______ (sufrir) una enfermedad exótica.
Explanation 7: If the action of suffering a disease happened only once in the past, the verb must be conjugated in the preterite.
Answer 7: El verano pasado, Luis y Olivia sufrieron una enfermedad exótica.
Translation 7: Last summer, Luis and Olivia suffered an exotic disease.
8. Anoche, mi primo y yo ______ (perder) la receta de mi tía.
Explanation 8: Since the action of losing the recipe happened only once in the past, the verb must be conjugated in the preterite.
Answer 8: Anoche, mi primo y yo perdimos la receta de mi tía.
Translation 8: Last night, my cousin and I lost my aunt's recipe.
9. Cuando era pequeña, Sara ______ (bailar) ballet todos los lunes y miércoles. Ayer Sara _____ (bailar) ballet en el recital de la universidad.usually happened in the past, the verb must be conjugated in the imperfect past.
Explanation 9: Since the action of dancing ballet usually happened in the past when Sara was a child, the verb must be conjugated in the imperfect past. When she danced only once yesterday in the recital, this verb must be conjugated in the preterite.
Answer 9: Cuando era pequeña, Sara bailaba ballet todos los lunes y miércoles. Ayer, Sara bailó ballet en el recital de la universidad.
Translation 9: When she was a child, Sara danced ballet every Monday and Wednesday. Yesterday, Sara danced ballet at the university recital.
10. La semana pasada, (yo) le ______ (escribir) un mensaje electróico a mi papá. Antes (yo) ______ (escribir) las cartas a mano o con una máquina de escribir.
Explanation 10: Since the action of writing a mail happened only once last week, the verb must be conjugated in the preterite. Before, she wrote usually by hand, so this verb must be conjugated in the imperfect past.
Answer 10: La semana pasada, (yo) le escribí un mensaje electrónico a mi papá. Antes (yo) escribía las cartas a mano o con una máquina de escribir.
Translation 10: Last week, I wrote an email to my dad. Before, I wrote the letters by hand or with a typewriter.
SpymoreQuestion 1 with 1 blankNo me gusta esta falda. Prefiero . (that one) Question 2 with 1 blankVoy a comprar pantalones verdes. (these) Question 3 with 1 blank¿Dónde compraste abrigo? (that) Question 4 with 1 blank¿Viste a chicas? (those over there)
Answer:
esa
estos
ese
esas alla
Explanation:
Answer:
esa estos ese esasExplanation:
⋆ ✨ ANSWERED BY KAKASHI ʕ•㉨•ʔ ✨ ⋆
✨BRAINLIEST WILL BE APPRECIATED ✨
✨IF YOU HAVE ANY OTHER QUESTIONS ASK IN THE COMMENT BOX✨
Tú le (traer, estar) un regalo a Julián, ¿verdad? Question 2 with 1 blankAyer (traducir, haber) una boda en el Club Campestre. Question 3 with 2 blanksEl sábado pasado yo (dar, saber) una fiesta en mi casa, pero no (poner, venir) nadie. Question 4 with 1 blankAlejandra y Cristian (decir, hacer) que quieren celebrar su aniversario en México.
traiste
hubo
di
vino
dijeron
Read the two sentences below and decide if the items are cheap or inexpensive. Then write two sentences in Spanish if the item is cheap or expensive. Use the the verb ES and the adjective vocabulary words in unit 6 for inexpensive and expensive. *Hint: Make sure the adjective agrees with the item. Compré un reloj pulsera por quinientos dólares. ___________________ Compré un llavero por dos dólares. __________________________
Answer:
1. expensive its 500 dollars
2. cheap its two dollars
1.es caro porque costo quinientos dollares
2.es barato porque costo dos dollares
Explanation:
Answer:
1. Expensive 2. Cheap
Explanation:
1. Claudia _______ (celebrar) su cumpleaños cuando se torció el tobillo.2. Ramiro tenía fiebre cuando ______ (llegar) a la clínica.3. Mientras el doctor ______ (mirar) la radiografía, yo llamé por teléfono a mi novia.4. (Yo) ______ (estar) mirando la televisión cuando mi mamá se lastimó la mano con la puerta.5. Cuando Sandra llegó a la universidad, ______ (tener) un dolor de cabeza terrrible.6. ¿Dé niño (tú) ______ (enfermarse) con frecuencia?7. El verano pasado, Luis y Olivia ______ (sufrir) una enfermedad exótica.8. Anoche, mi primo y yo ______ (perder) la receta de mi tía.9. Cuando era pequeña, Sara ______ (bailar) ballet todos los lunes y miércoles. Ayer Sara _____ (bailar) ballet en el recital de la universidad.10. La semana pasada, (yo) le ______ (escribir) un mensaje electróico a mi papá. Antes (yo) ______ (escribir) las cartas a mano o con una máquina de escribir.
Answer:
1. Claudia celebraba su cumpleaños cuando se torció el tobillo.
2. Ramiro tenía fiebre cuando llegó a la clínica.
3. Mientras el doctor miraba la radiografía, yo llamé por teléfono a mi novia.
4. Yo estaba mirando la televisión cuando mi mamá se lastimó la mano con la puerta.
5. Cuando Sandra llegó a la universidad, tenía un dolor de cabeza terrible.
6. ¿Dé niño te enfermabas con frecuencia?
7. El verano pasado, Luis y Olivia sufrieron una enfermedad exótica.
8. Anoche, mi primo y yo perdimos la receta de mi tía.
9. Cuando era pequeña, Sara bailaba ballet todos los lunes y miércoles. Ayer Sara bailó ballet en el recital de la univerisdad.
10. La semana pasada, yo le escribí un mensaje electrónico a mi papá. Antes yo escribía las cartas a mano o con una máquina de escribir.
Explanation:
Identifying the narrator, gender, number and time indicated by a sentence is the first step that must be taken. This is very important to be able to logically conjugate the verbs, and that these have agreement with what is being expressed.
1. Claudia _______ (celebrar) su cumpleaños cuando se torció el tobillo.
Explanation 1: The action of celebrating was happening when Claudia injured her ankle. Therefore the verb "celebrar" must be conjugated in the imperfect past and the verb "torcer" in the preterite.
Answer 1: Claudia celebraba su cumpleaños cuando se torció el tobillo.
Translation 1: Claudia celebrated her birthday when she sprained her ankle.
2. Ramiro tenía fiebre cuando ______ (llegar) a la clínica.
Explanation 2: The action of "tener" was happening when Ramiro arrived at the clinic. Therefore the verb "tener" must be conjugated in the imperfect past and the verb "llegar" in the preterite.
Answer 2: Ramiro tenía fiebre cuando llegó a la clínica.
Translation 2: Ramiro had a fever when he arrived at the clinic.
3. Mientras el doctor ______ (mirar) la radiografía, yo llamé por teléfono a mi novia.
Explanation 3: The action of "mirar" was happening when I phoned. Therefore the verb "mirar" must be conjugated in the imperfect past and the verb "llamar" in the preterite.
Answer 3: Mientras el doctor miraba la radiografía, yo llamé por teléfono a mi novia.
Translation 3: While the doctor looked at the radiography, I phoned my girlfriend.
4. (Yo) ______ (estar) mirando la televisión cuando mi mamá se lastimó la mano con la puerta.
Explanation 4: The action of "mirar" was happening when my mom hurt her hand. Therefore the verb "mirar" must be conjugated in the imperfect past and the verb "lastimar" in the preterite.
Answer 4: (Yo) estaba mirando la televisión cuando mi mamá se lastimó la mano con la puerta.
Translation 4: I was watching TV when my mom hurt her hand with the door.
5. Cuando Sandra llegó a la universidad, ______ (tener) un dolor de cabeza terrrible.
Explanation 5: The action of "tener" was happening when Sandra arrived at the university. Therefore the verb "tener" must be conjugated in the imperfect past and the verb "llegar" in the preterite.
Answer 5: Cuando Sandra llegó a la universidad, tenía un dolor de cabeza terrrible.
Translation 5: When Sandra arrived at the university, she had a terrible headache.
6. ¿Dé niño (tú) ______ (enfermarse) con frecuencia?
Explanation 6: If the action of getting sick usually happened in the past, the verb must be conjugated in the imperfect past.
Answer 6: ¿Dé niño (tú) te enfermabas con frecuencia?
Translation 6: As a child, did you get sick often?
7. El verano pasado, Luis y Olivia ______ (sufrir) una enfermedad exótica.
Explanation 7: If the action of suffering a disease happened only once in the past, the verb must be conjugated in the preterite.
Answer 7: El verano pasado, Luis y Olivia sufrieron una enfermedad exótica.
Translation 7: Last summer, Luis and Olivia suffered an exotic disease.
8. Anoche, mi primo y yo ______ (perder) la receta de mi tía.
Explanation 8: Since the action of losing the recipe happened only once in the past, the verb must be conjugated in the preterite.
Answer 8: Anoche, mi primo y yo perdimos la receta de mi tía.
Translation 8: Last night, my cousin and I lost my aunt's recipe.
9. Cuando era pequeña, Sara ______ (bailar) ballet todos los lunes y miércoles. Ayer Sara _____ (bailar) ballet en el recital de la universidad.
Explanation 9: Since the action of dancing ballet usually happened in the past when Sara was a child, the verb must be conjugated in the imperfect past. When she danced only once yesterday in the recital, the verb must be conjugated in the preterite.
Answer 9: Cuando era pequeña, Sara bailaba ballet todos los lunes y miércoles. Ayer Sara bailó ballet en el recital de la universidad.
Translation 9: When she was a child, Sara danced ballet every Monday and Wednesday. Yesterday, Sara danced ballet at the university recital.
10. La semana pasada, (yo) le ______ (escribir) un mensaje electróico a mi papá. Antes (yo) ______ (escribir) las cartas a mano o con una máquina de escribir.
Explanation 10: Since the action of writing a mail happened only once last week, the verb must be conjugated in the preterite. Before, she wrote usually by hand, so the verb must be conjugated in the imperfect past.
Answer 10: La semana pasada, (yo) le escribí un mensaje electrónico a mi papá. Antes (yo) escribía las cartas a mano o con una máquina de escribir.
Translation 10: Last week, I wrote an email to my dad. Before, I wrote the letters by hand or with a typewriter.
SpymoreModelo Hay tres maletas. Question 1 with 1 blank Hay lápices. Question 2 with 1 blank Hay mapa. Question 3 with 1 blank Hay fotos. Question 4 with 1 blank Hay chica. Question 5 with 1 blank Hay hombres. Question 6 with 1 blank Hay turistas. Question 7 with 1 blank Hay mujeres. Question 8 with 1 blank Hay cuadernos.
1. Hay veinte lápices.
2. Hay un mapa.
3. Hay cuatro fotos.
4. Hay una chica.
5. Hay dieciséis hombres.
6. Hay seis turista.
7. Hay treinta cuadernos.
Para seleccionar la palabra adecuada en cada caso, es importante considerar el contexto de la oración y el significado previsto de la palabra a utilizar.
Básicamente, el objetivo de este ejercicio es incorporar la palabra en la oración de manera que se mantenga el contexto general y, si es posible, se mejore o se complemente la descripción.
En este contexto, podemos concluir lógicamente que cada una de las oraciones debe completarse basándose en el número de elementos representados por la imagen y el video como se enumeran arriba.
1: ¿Cuántos lápices hay?
2: ¿Hay un mapa?
3: ¿Cuántas fotos hay?
4: ¿Hay una chica?
5: ¿Cuántos hombres hay?
6: ¿Hay turistas?
7: ¿Cuántas mujeres hay?
8: ¿Hay cuadernos?
Pregunta 1: Esto pregunta sobre lápices. Se traduce como "¿Cuántos lápices hay?" (¿Cuántos lápices hay?)
Pregunta 2: Ésta es más sencilla. Se traduce como "¿Hay un mapa?" (¿Hay un mapa?) Hace una pregunta de sí/no sobre la presencia de un mapa.
Pregunta 3: Similar a la pregunta 1, se trata de fotografías. Se traduce como "¿Cuántas fotos hay?" (¿Cuántas fotos hay?)
No trecho (1)-(2) da tubulação. Que está num plano horizontal escoa água em regime permanente. A perda de carga de (1) a (2) é de 20m e a vazão, 10 L/s. Qual é a força resultante aplicada pelo fluido na tubulação?
Answer:
In section (1) - (2) of the pipe. In a horizontal plane, water flows constantly. The pressure loss of (1) to (2) is 20 m and the flow rate is 10 L / s. What is the resulting force applied by the fluid in the pipe?
Explanation:
En la sección (1) - (2) de la tubería. En un plano horizontal, el agua fluye constantemente. La pérdida de carga de (1) a (2) es de 20 my el caudal es de 10 L / s. ¿Cuál es la fuerza resultante aplicada por el fluido en la tubería?
Question 1 with 11 blanksJUAN CARLOS Mariana, la computadora no (1) . No veo nada en (2) . MARIANA Pues, ¿la (3) ? JUAN CARLOS Ah sí, tienes razón; no estaba prendida. Mariana, ahora no puedo conectarme a Internet. Parece que el sistema de conexión inalámbrica está (4) . ¿Sabes cómo lo puedo (5) ? MARIANA ¡Ay, mi amor! Si (If) quieres, puedo (6) a la compañía de Internet para ver qué pasa. Mientras tanto, creo que es mejor que uses (7) para conectarte. JUAN CARLOS Sí, gracias. Bueno, ahora sí estoy conectado. Voy a (8) en Internet un rato y después voy a (9) el trabajo para mi clase de historia. Pero, ¡Mariana! ¿Dónde está (10) ? MARIANA Lo siento, ésa sí que está descompuesta. Pablo la está arreglando. No sé cómo vas a imprimir tu trabajo ahora. JUAN CARLOS No te preocupes. Voy a guardar (11) para imprimirlo en la universidad. MARIANA ¡Qué buena idea!
Answer:
JUAN CARLOS Mariana, la computadora no (1)funciona . No veo nada en (2)la pantalla.
MARIANA Pues, ¿la (3)prendiste?
JUAN CARLOS Ah sí, tienes razón; no estaba prendida. Mariana, ahora no puedo conectarme a Internet. Parece que el sistema de conexión inalámbrica está (4)descompuesto . ¿Sabes cómo lo puedo (5)arreglar?
MARIANA ¡Ay, mi amor! Si (If) quieres, puedo (6)llamar a la compañía de Internet para ver qué pasa. Mientras tanto, creo que es mejor que uses (7)el teléfono celular para conectarte.
JUAN CARLOS Sí, gracias. Bueno, ahora sí estoy conectado. Voy a (8)navegar en Internet un rato y después voy a (9)imprimir el trabajo para mi clase de historia. Pero, ¡Mariana! ¿Dónde está (10)la impresora?
MARIANA Lo siento, ésa sí que está descompuesta. Pablo la está arreglando. No sé cómo vas a imprimir tu trabajo ahora.
JUAN CARLOS No te preocupes. Voy a guardar (11)el archivo para imprimirlo en la universidad.
MARIANA ¡Qué buena idea!
Explanation:
In this activity we have to fill in the blanks in order to complete the conversation. The conversation in English is:
JUAN CARLOS Mariana, the computer doesn´t (1)work. I can't see anything on (2)the screen
MARIANA Well, did you (3)turn it on?
JUAN CARLOS Oh yes, you´re right; it wasn´t on. Mariana, now I can´t connect to the internet. It seems like the wireless connection system is (4)broken. Do you know how can I (5)fix it?
MARIANA Oh, my love! If you want I can (6)call the Internet company to see what is happening. In the meantime, I think it{s better if you use (7)the cellphone to connect.
JUAN CARLOS Yes, thank you. Ok, now I´m connected. I´m going to (8)surf the Internet for a while and then I´m going to (9)print the paper for my history class. But, Mariana! where is (10)the printer?
MARIANA I´m sorry, that one is broken. Pablo is fixing it. I don't know how you are going to print your paper now.
JUAN CARLOS Don´t worry. I´m going to save (11)the file to print it at the university
MARIANA That's a good idea!
The correct word to fill the conversation in Spanish is:
JUAN CARLOS: Mariana, la computadora no funciona. No veo nada en la pantalla.MARIANA: Pues, ¿la prendiste?JUAN CARLOS: Ah sí, tienes razón; no estaba prendida. Mariana, ahora no puedo conectarme a Internet. Parece que el sistema de conexión inalámbrica está descompuesto. ¿Sabes cómo lo puedo arreglar?MARIANA: ¡Ay, mi amor! Si quieres, puedo llamar a la compañía de Internet para ver qué pasa. Mientras tanto, creo que es mejor que uses el teléfono para conectarte.JUAN CARLOS: Sí, gracias. Bueno, ahora sí estoy conectado. Voy a navegar en Internet un rato y después voy a imprimir el trabajo para mi clase de historia. Pero, ¡Mariana! ¿Dónde está la impresora?MARIANA: Lo siento, ésa sí que está descompuesta. Pablo la está arreglando. No sé cómo vas a imprimir tu trabajo ahora.JUAN CARLOS: No te preocupes. Voy a guardar el archivo para imprimirlo en la universidad.MARIANA: ¡Qué buena idea!How to identify the Correct Word?To select the correct word in each case, the context of the sentence and the meaning of the word to be used must be followed, in such a way that once the word is incorporated into said sentence, its general context does not change but on the contrary, it looks better described or complemented.
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1. El tomate se introdujo a Europa como planta ornamental. cierto falso 2. Los incas sólo consiguieron almacenar las papas por poco tiempo. cierto falso 3. Los aztecas y los mayas usaron las papas como moneda. cierto falso
Answer:
2
Explanation:
los incas solo consiguieron almacenar las papas por poco tiempo cierto
ésta / ser la escuela / pequeña / el país Question 2 with 1 blankla paella / ser el plato / típico (traditional) / España Question 3 with 1 blankPancho / ser el estudiante / malo / la clase Question 4 with 1 blankAnita / ser / vieja / de sus hermanas Question 5 with 1 blankLa Bodega / ser el restaurante / bueno / de la ciudad Completa las siguientes oraciones con los superlativos irregulares de los adjetivos entre paréntesis. Sigue el modelo. Modelo Estefanía es la mayor (grande) de su grupo de clase. Question 1 with 1 blankPablo es (joven) de sus primos. Question 2 with 1 blankAdriana es (pequeña) de sus primas. Question 3 with 1 blankÉstas son (buenas) vacaciones de mi vida (life). Question 4 with 1 blankEl lunes es (mal) día de la semana. Question 5 with 1 blankEnrique es (viejo) de su grupo de amigos.
Answer:
A.)
1. Ésta es la escuela más pequeña del país.
2. La paella es es el plato típico de España.
3. Pancho es el estudiante más malo de la clase.
4. Anita es la más vieja de sus hermanas.
5. La Bodega es el restaurante más bueno de la cuidad.
B.)
1. Pablo es el más joven de sus primos.
2. Adriana es la más pequeña de sus primas.
3. Éstas son las mejores vacaciones de mi vida.
4. El lunes es el peor día de la semana.
5. Enrique es el mayor de su grupo de amigos.
Explanation:
Identifying the narrator, gender, number and time indicated by a sentence is the first step that must be taken. This is very important to be able to logically conjugate the verbs, and that these have concordance with what is being expressed.
1. Querida familia: Hace dos días que llegué a mi nuevo barrio y ya me encanta. 2. Hay una panadería que_____(hacer) el pan como el de casa y enfrente hay una pescadería que 3. ______(venderun pescado fresquísimo. 4. Necesito encontrar un supermercado que no_____(estar) lejos. 5. Busco un estacionamiento que_____(ser) gratis y en el que 6. ______(poder) dejar el coche a cualquier hora. 7. De momento, no conozco a nadie que_______(querer) compartir el piso conmigo, pero eso no me preocupa. Un abrazo, Mónica
Answer:
Querida familia: Hace dos días que llegué a mi nuevo barrio y ya me encanta. Hay una panadería que hace el pan como el de casa y enfrente hay una pescadería que vende un pescado fresquísimo. Necesito encontrar un supermercado que no este lejos. Busco un estacionamiento que sea gratis y en el que pueda dejar el coche a cualquier hora. De momento, no conozco a nadie que quiera compartir el piso conmigo, pero eso no me preocupa. Un abrazo, Mónica.
Explanation:
Identifying the narrator and the time that a sentence indicates is the first step that must be taken. this is very important to be able to logically conjugate the verbs, and that these have concordance with what is being expressed
please help, I need to fill in the blanks with the correct form of the adjective
Mi Universidad tiene muy (bueno) _____ reputacion. Los profores son grandes academicos y sus clases no son aburridas: al contrario . Son muy (interesante)____, hay (mucho) ___ tarea y los examenes son (dificil)___ , pero los esutdiante no se quejan.
Answer:
1. buena
2. interesantes
3. mucha
4. difíciles
Explanation:
Rule of thumb, words that end in -cion are femenine, so their articles would be la, las, una, or unas. Naturally, their adjectives would follow suit.
Answer:
buena , interesantes , mucha , difíciles
Explanation:
Mi Universidad tiene muy (bueno) buena reputacion. Los profores son grandes academicos y sus clases no son aburridas: al contrario . Son muy (interesante) interesantes , hay (mucho) mucha tarea y los examenes son (dificil) difíciles , pero los esutdiante no se quejan.
16. What genre of film would feature un extraterrestre? (1 point)
romance
thriller
comedy
science fiction
Answer:
D. Science Fiction
Explanation:
Edge 2020
"Dos andares (speeds) tienen You Answered tienentienenIncorrect or extra word (tener) el dinero (money), vienen You Answered vienenvienenIncorrect or extra word (venir) despacio (slowly) y se va (it leaves) ligero (quickly)." quqiz;et
Answer:
"Dos andares (speeds) tiene (tener) el dinero (money), viene (venir) despacio (slowly) y se va (it leaves) ligero (quickly)."
"Dos andares tiene el dinero, viene despacio y se va ligero"
Explanation:
In this activity we have to complete the sentence conjugating the verbs in brackets. The sentence to complete is a proverb, and the verbs are conjugated in Present Indicative.
Tiene is the conjugated form of the verb tener (to have) in 3rd person singular.
Viene is the conjugated form of the verb venir (to come) in 3rd person singular.
The proverb translated into English would be:
"Two walks the money has, it comes slowly and goes away quickly"
Ojalá que ellos You Answered descubrandescubran (descubrir) nuevas formas de energía. correct Espero que Ana nos You Answered ayudeayude (ayudar) a recoger la basura en la carretera. correct Es una lástima que la gente no You Answered reciclerecicle (reciclar) más. incorrect Esperamos You Answered proteguesproteguesIncorrect or extra word (proteger) a las tortugas marinas que llegan
Answer:
1. Ojalá que ellos descubran nuevas formas de energía.
2. Espero que Ana nos ayude a recoger la basura en la carretera.
3. Es una lástima que la gente no reciclara más.
4. Esperamos proteger a las tortugas marinas que llegan.
Explanation:
Identifying the narrator and the time that a sentence indicates is the first step that must be taken. this is very important to be able to logically conjugate the verbs, and that these have concordance with what is being expressed
1. ellas / enseñar / administración de empresas.2. yo / necesitar / preparar / la tarea.3. Héctor y yo / comprar / libros / en la librería.4. (mí) / gustar / bailar / los sábados.5. Enrique / desear / escuchar música.6. ¿(ti) / gustar / la psicología?
Answer:
1. Ellas enseñan administración de empresas.
2. Yo necesito preparar la tarea.
3. Héctor y yo compramos libros en la librería.
4. Me gusta bailar los sábados.
5. Enrique desea escuchar música.
6. ¿Te gusta la psicología?
Explanation:
Identifying the narrator and the time that a sentence indicates is the first step that must be taken. this is very important to be able to logically conjugate the verbs, and that these have concordance with what is being expressed
Based on the information, the sentences are 1. Ellas enseñan administración de empresas, 2. Yo necesito preparar la tarea, 3. Héctor y yo compramos libros en la librería, 4. Me gusta bailar los sábados, 5. Enrique desea escuchar música, 6. ¿Te gusta la psicología?
How to organize the sentences properly?The first step is to figure out who is telling the story and when a sentence takes place. It's very important to be able to conjugate verbs in a way that makes sense and fits with what is being said. The general structure for most of these sentences would be:
Subject + conjugated verb + direct object or complement
Read more about conjugation here:https://brainly.com/question/2166091
#SPJ2
Humberto muy en su gran cama nueva (new). Question 2 with 2 blanksLos estudiantes de filosofía no ; ellos tienen razón. Question 3 with 2 blanksCuando Estela llega a casa a las tres de la mañana, muy . Question 4 with 2 blanksLa habitación porque no tengo tiempo (time) de organizar los libros y papeles. Question 5 with 2 blanksSon las once de la noche; no puedo ir a la biblioteca ahora porque . Question 6 with 2 blanksEl auto de mi tío muy por la nieve y el lodo (mud) que hay esta semana. Question 7 with 2 blanksMi papá canta en la casa cuando . Question 8 with 2 blanksAlberto porque sus amigos están muy lejos. Question 9 with 2 blanksLas ventanas porque hace buen tiempo.