1. Inés quiere comprar una falda que sea (ser) larga y elegante.
2. A Maite le gusta la falda que sea (ser) verde y negra.
3. Nunca estuvieron en el hotel que (estar) al lado del aeropuerto.
4. No conocemos ningún hotel que (estar) cerca de su casa.
5. Hay un banco en el edificio que (quedar) en la esquina.
6. Deben poner un banco en un edificio que (quedar) más cerca.
7. Silvia quiere un apartamento que (tener) balcón y piscina.
8. Ayer ellos vieron un apartamento que (tener) tres baños.
9. Hay muchas personas que van (ir) a Venezuela de vacaciones.
10. Raúl no conoce a nadie que (ir) a Venezuela este verano.

Answer:

La moneda nacional de la República Dominicana es el peso dominicano.La capital de la República Dominicana es Santo Domingo. Santiago de los Caballeros es la ciudad con mayor población en la República Dominicana después de Santo Domingo.Algunas de las construcciones coloniales más antiguas del hemisferio están en la ciudad de Santo Domingo. La Ciudad Colonial de la ciudad de Santo Domingo es famosa por su belleza y el buen estado de los edificios.Entre 1510 y 1514, el hijo de Cristobal Colón construyó el palacio Alcázar de Colón en Santo Domingo.El béisbol es un deporte muy practicado en el Caribe.Pedro Martínez y David Ortiz son dos beisbolistas dominicanos muy exitosos. El merengue es una música bailable que se originó en la República Dominicana.Juan Luis Guerra es un cantante dominicano muy famoso.

Explanation:

1. La expresión "montaña de fuego" hace referencia a volcán. 2. Dentro del Parque Nacional, en diferentes puntos, se pueden encontrar los nacimientos de importantes ríos. 3. En los balnearios hay que tener mucho cuidado, especialmente en zonas con fuertes corrientes.

¿Cómo encontrar las respuestas correctas?

Las frases presentadas anteriormente hablan de conceptos muy conocidos y fáciles de entender, y pueden tener respuestas obvias para quienes conocen el contexto de la frase. Para aquellos que no lo saben, es necesario investigar un poco, específicamente sobre el contexto principal y el tema de cada oración, que les permitirá encontrar las respuestas correctas.

Answer:

1_ alto - bajo.

2_ difícil - fácil.

3_ malo - bueno.

4_ grande - chico/pequeño.

5_ viejo - nuevo/joven.

Explanation:

Hello!

In the previous exercise, you must write an adjective that means the opposite of the assigned word.  In Spanish, we call these words "antónimos" (antonyms).

Success in your homework!

The correct antonym for each word is:

Translation.

Antonyms.

The antonyms are words that means the opposite to another selected word, for this case, you must identify the meaning of each word provided and then select a word that means the opposite, as in the case of high, its correct opposite or "antonym" is low.

If you want to learn a little more about antonyms, you can visit the following link: https://brainly.com/question/12735406?referrer=searchResults

Answer:

1. falso

2. cierto

3. cierto

4. cierto

5. falso

6.cierto

Explanation:

1. Su interés por las letras y la literatura no comenzó desde su temprana edad. Se interesó por literatura durante su juventud, después de mudarse a Argentina en 1898.

2. Tenía muchas pasiones y le interesaba ciclismo, fotografía, mecánica y

carpintería. Asimismo, se dedicaba a literatura y cultivaba orquídeas.

3. Fue conocido como un trabajador compulsivo, lo que significa que era prácticamente obsesionado con el trabajo y era muy trabajador.

4. Desde que se mudó a Argentina, empezó a vivir en el estrecho contacto con la naturaleza que llegó a ser una parte muy importante de su trayectoria literaria.

5. Su interés por la literatura  comenzó por la poesía y su primer libro fue Los arrecifes de coral  (1901).

6. Cuentos de  la selva (1918), colección de relatos infantiles protagonizados por animales.

Answer:

1. falso

2. cierto

3. cierto

4. cierto

5. falso

6. cierto

Answer:

1. -¿Cómo se  llama usted?

- Me llamo Ana María.

2. -¿Cómo estás, Juan José?

- No muy bien.

3. -¿De dónde eres, Gabriel?

- Soy de Quito, Ecuador.

4. -¿Qué tal, Sandra?

- Bien, gracias.

5. ¿Qué hay de nuevo, Carlos?

- Nada.

Explanation:

We must answer according to the questions we are being asked, therefore, the first step is to identify the narrator, the gender, the number and the time indicated by each question, this is very important to logically combine the verbs and that these agree with what is being expressed.

Answer:

A vacuum meter connected to a tank indicates 15 kPa at a location where the barometric reading is 750 mmHg. Determine the absolute pressure in the tank. Consider rhoHg = 13590 kg / m3.

Explanation:

Un medidor de vacío conectado a un tanque indica 15 kPa en un lugar donde la lectura barométrica es de 750 mmHg. Determine la presión absoluta en el tanque. Considere rhoHg = 13590 kg / m3.

Answer:

It is voy.

Explanation:

"Voy a ser un cardiologo" is I am going to be a cardiologist.

If it needs to be in the other form of the future tense, then it would be "Seré un cardiologo", which means I will be a cardiologist.

Answer:

SI , yo a ser cardiologo

Explanation:

if you put "yo"

the answer becomes --- yes ,  i will be a cardiologist

if you put " voy"

the answer becomes --- yes , i will be a cardiologist.

note the meaning of the word changes when put in a sentence

since the choice was either ( yo : ir)

the answer is " yo"

Answer:

Explanation:

ELENA ¡Hola, Daniel! ¿Qué tal?

DANIEL Muy bien, gracias. ¿Y tú?  

ELENA Muy bien. ¿Adónde  vas ahora?

DANIEL () Voy al cine a ver una película. ¿Quieres venir conmigo?

ELENA No, gracias. Tengo mucha prisa ahora. (4) Voy al museo de arte.  

DANIEL ¿Y adónde (5) vas hoy por la noche?

ELENA Mi compañera de cuarto y yo (6) vamos a comer en un restaurante italiano. ¿Quieres

comer con nosotras?

DANIEL ¡Sí! ¿Cómo (8) van ustedes al restaurante?

vamos en autobús. Hay un autobús que (10) vadirectamente al barrio (neighborhood) italiano.

DANIEL ¿A qué hora (11) van ustedes?

ELENA Creo que vamos a llegar al restaurante a las nueve.

DANIEL ¿Desean ir a bailar luego (afterwards)?

ELENA ¡Sí!

DANIEL (14) voy a invitar a nuestro amigo Pablo también. ¡Nos vemos a las nueve!

ELENA ¡Chau, Daniel!

Answer:

Explanation:

1.) El corazon envia sangre al resto del cuerpo.

2.) Un enfermero trabaja en un hospital y ayuda a los medicos.

3.) El tobillo es la parte del cuerpo que esta entre el pie y la pierna.

4.) Si una persona esta sana, quiere decir que no sufre ninguna enfermedad.

Answer:

1) El corazón es el órgano que envía sangre al resto del cuerpo.

2) La enfermera trabaja en un hospital y ayuda a los médicos

3) El tobillo es la parte del cuerpo que está entre el pie y la pierna

4) Si una persona está sana, quiere decir que no sufre ninguna enfermedad.

Explanation:

The present indicative in Spanish is used to place an action at the time of speech or in the very near future, to describe a routine or actions that are repeated, or to refer to stable or permanent situations.

Example:

Manolo cada martes JUEGA al fútbol. JUEGA al fútbol desde hace cinco años.

El próximo domingo su equipo PARTICIPA en un campeonato.

Hope I can help you, good luck!

Answer:

1. Mi hermano y yo llegamos a la casa de nuestros padres.

2. Mónica necesita su mochila.

3. Ramón busca sus cuadernos.

4. Yo llamo por teléfono a mi amiga.

5. Tú regresas a tu apartamento.

Explanation:

Identifying the narrator, gender, number and time indicated by a sentence is the first step that must be taken. This is very important to be able to logically conjugate the verbs, and that these have agreement with what is being expressed, in this way it will be easier for us to assign the possessive adjectives that are needed in the sentences.

Answer:

Differentiates from Cryptococcus neoformans and Cryptococcus species by using multiplex PCR methodology and determining the perfilepidemiologic of patients with meningitecriptococcal meningite. Dissertacao of mestrado. Federal University of Rio Grande do Sul- Biotechnology Center-April.

Explanation:

This is the translation. I hope this is helpful to you! Have a nice night! :D

Las respuestas verdaderas o falsas a las preguntas del ejercicio son:

1) Cierto

2) Cierto

3) Falso

4) Falso

5) Cierto

¿Cuál es el procedimiento para el ejercicio?

La traducción de la pregunta al inglés es:

1. Marisol says that you can be in good shape in a short time. to. true b. false

2. First you have to do aerobic exercises. to. true b. false

3. Recommends that they run for at least an hour. to. true b. false

4. You should start fast and finish slowly. to. true b. false

5. They are going to warm up for five minutes on the treadmill. to. true b. false

Marisol Sánchez es una experta en fitness que comparte diversas rutinas de ejercicios y ejercicios en su canal de You T u b e. Uno de sus vídeos presenta un entrenamiento cardiovascular de baile aeróbico sudoroso de 20 minutos. A partir de ese vídeo, podemos responder las preguntas de la siguiente manera:

1. Marisol dice que se puede estar en buena forma en poco tiempo: Sí, esto es cierto si se siguen religiosamente los ejercicios y la dieta adecuados.

2. Primero hay que hacer ejercicios aeróbicos: Sí, esto es cierto porque los ejercicios aeróbicos son ejercicios de resistencia que aumentan el ritmo cardíaco y respiratorio de una persona durante un período sostenido. Son importantes para que su cuerpo se acostumbre a ejercicios de intensidad que aumentan el ritmo cardíaco.

3. Recomienda que corran durante al menos una hora: Esto es falso ya que ella nunca mencionó esto sino que solo animó a realizar ejercicios aeróbicos que podrían incluir correr.

4. Debes comenzar rápido y terminar lentamente: Esto no es cierto ya que la fórmula consiste en dos comenzar lentamente y calentar a alta intensidad antes de terminar con baja intensidad.

5. Van a calentar cinco minutos en la cinta: Sí, esto es cierto.

Clarification:

I found the instructions for the exercise online: Fill in the blanks with complete sentences that answer the questions.

Answer:

- ¿Estudias ciencias en la universidad?

Sí, estudio ciencias en la universidad.

- ¿Conversas mucho con los compañeros de clase?

Sí, converso mucho con los compañeros de clase.

- ¿Esperas estudiar administración de empresas?

Sí, espero estudiar administración de empresas.

- ¿Necesitas descansar después de (after) los exámenes?

Sí, necesito descansar después de los exámenes.

- ¿Compras los libros en la librería?

Sí, compro los libros en la librería.

- ¿Te gusta viajar?

Sí, me gusta viajar.

Explanation:

To complete this exercise, you have to answer the questions completely. These questions are written in the Spanish simple present tense (''presente del indicativo'' in Spanish), which is used to talk about habitual situations, routines, universal truths, facts and things happening now or in the near future.

Clarification:

I found the instructions for the exercise: Write questions and answers with the words provided. Ask where these people were when something happened.

Answer:

1. ¿Dónde estaba Miguel cuando lo llamé por teléfono?

Miguel estaba en la cocina lavando los platos.

2. ¿Dónde estabas cuando Juan Carlos y yo fuimos al cine?

Estaba en mi casa leyendo una revista.

3. ¿Dónde estaba tu hermano cuando empezó a llover?

Mi hermano estaba en la calle paseando en bicicleta.

4. ¿Dónde estaban ustedes cuando Felipe vino a casa?

Estábamos en el estadio jugando al fútbol.

5. ¿Dónde estaba Jimena cuando Marissa salió a bailar?

Jimena estaba en su cuarto durmiendo la siesta.

Explanation:

To complete this exercise, you have to write questions and answers with the information given. The answers are in the Spanish imperfect progressive tense, which tells what a person was doing.

For example, Migue estaba en la cocina lavando los platos: estaba + lavando.

Answer:

-Ilogico

-Logico (pero depende de que tipo de plumas estas hablando)

-Logico

-Ilogico

-Ilogico

Explanation:

-New York is NOT above L.A.

- Pluma is either pen or feathers which CAN be on a desk

-A cafeteria CAN be besides whatever that is (I forgot TwT)

-Mexico is NOT on the left of the U.S.

-The passengers can NOT be below the bus

Answer:

1) voy de compras con mis amigos a veces

2) the second one was correct but the first one wasnt hope this helps

Explanation: I'm in 6th grade by the way

Answer:

1) A veces voy de compras con mis amigas.

2) Siempre asisto a los partidos de futbol con mis amigos.

Explanation:

You just put "con mis amigos/amigas" first intstead of putting what you were doing with them. If you want to put that first, you should put commas.

hope this helps :)

Answer:

1. Nosotros escribimos muchas composiciones en la clase de inglés.

2. Esteban y Luisa aprenden a bailar tango.

3. ¿Quién no comprendió la lección de hoy?.

4. Tú debes compras un mapa de Quito.

5. Ellos no reciben muchas cartas de sus padres.

6. Yo busco unas fotos de mis primos.

7. Ellos viven en la residencia estudiantil.

Explanation:

We must identify the narrator, the genre, the number and the time. This is very important to be able to logically conjugate the verbs, and that these have agreement with what is being expressed.

1. Nosotros escribimos muchas composiciones en la clase de inglés.

2. Esteban y Luisa aprenden a bailar tango.

3. ¿Quién no comprendió la lección de hoy?.

4. Tú debes compras un mapa de Quito.

5. Ellos no reciben muchas cartas de sus padres.

6. Yo busco unas fotos de mis primos.

7. Ellos viven en la residencia estudiantil.

Hope this helps

-Amelia

Answer:

1. Conoces.

2. Sé.

3. Sé.

4. Conoces.

5. Conozco.

6. Sé.

7.  Ahora que trabajo como profesor.

8. Después de (After) sus clases de música.

9. Como me gusta mucho ir de compras.

10. Ahora que conozco a Juan.

11. Después de estudiar tres horas.

Explanation:

In this exercise you have to complete the sentences with the appropriate words. In the first six sentences you must fill in the blanks with the verbs "conocer" and "saber". Then, in the second exercise you should complete the sentences in order to form correct logical sentences.

For example:

1. Conoces.

2. Sé.

3. Sé.

4. Conoces.

5. Conozco.

6. Sé.

7.  Ahora que trabajo como profesor.

8. Después de (After) sus clases de música.

9. Como me gusta mucho ir de compras.

10. Ahora que conozco a Juan.

11. Después de estudiar tres horas.

We can see here that the  form of beber is in the preterite yo form is: C. Bebí

"Beber" is a Spanish verb that means "to drink" in English. It is a regular -er verb and is used to indicate the action of consuming liquid through the mouth. In Spanish, the verb "beber" is conjugated according to the subject and the tense of the sentence.

"Beber" is a common and essential verb used in everyday conversations in Spanish, especially when talking about beverages and drinking habits.

Here are some examples of conjugations of "beber" in different tenses:

Present tense:

Learn more about verb on https://brainly.com/question/1718605

#SPJ6

Mi madre es muy trabajadora es artista y también enseña en una universidad. A los estudiantes les gusta mi madre porque es una profesora buena, pero ella da (gives) exámenes muy difíciles. Este semestre enseña dos clases de arte chino. Mi madre es una gran mujer, ¿verdad?

Para seleccionar la palabra adecuada en cada caso, es importante considerar el contexto de la oración y el significado previsto de la palabra a utilizar.

Básicamente, el objetivo de este ejercicio es incorporar la palabra en la oración de manera que se mantenga el contexto general y, si es posible, se mejore o se complemente la descripción.

Clarification:

I found the instructions for the exercise: Completa las oraciones de forma lógica usando "pero" o "sino".

Answer:

1. Marcos nunca se despierta temprano pero siempre llega puntual a la clase.

2. Lisa y Katarina no se acuestan temprano sino muy tarde.

3. Alberto es inteligente pero algunas veces es antipático.

4. Los directores de la residencia no son ecuatorianos sino peruanos.

5. No nos acordamos de comprar champú pero compramos jabón.

6. Emilia no es estudiante sino profesora.

Explanation:

To complete this exercise, you have to complete the sentences using "pero" or "sino".

On one hand, you have to use "pero" when you want to join two contrasting ideas. On the other hand, you have to use "sino" when you have a negative sentence and the second sentence 'corrects' the first one.

Answer:

The correct answer is b. El director dirige la actuación en el musical.

Explanation:

Musical director refers to the position of directing a group of musicians, whether instrumentalists, singer, choir or combination of people who will fulfill some function when the musical work is performed.

In modern times, musical directors are required to take care of activities related to concerts and presentations by great artists, as tours and different stages make the task more complex than acting in closed venues, whose acoustics are perfected and their Facilities are stable, reliable and safe.

In the case of recordings, additional requirements are presented and decisions must be made about ambient noise that may or may not be included in the recording. It is customary to call the conductor, Maestro or Musical Director, but the latter term has a somewhat broader concept than that of the conductor, even though he must also perform multiple tasks prior to the presentation of the musical group itself.

Answer:

The correct answer is b. El director dirige la actuación en el musical.

Explanation:

Answer:

1. Son las doce menos cuarto de la noche.

2. Es medianoche.

3. Son las dos menos diez de la madrugada.

4. Son las cuatro menos veinte de la tarde.

Explanation:

we must identify the hours in the images of the clocks and be guided by those who show the sun and the moon to know if it is night or day and that way to say correctly what is the time that each clock is showing, knowing the clock will be very helpful and also write the numbers in Spanish correctly.

Answer:

1) Clock one: Son las doce menos cuarto de la noche.

2) Clock two: Es medianoche.

3) Clock three: Son las dos menos diez de la madrugada.

4) Clock four: Son las cuatro menos veinte de la tarde.

Explanation:

The most common way to tell time in Spanish is the analog format. Hours in analog format use cardinal numbers from 0 to 12 and take half of the dial as a reference.

The hours in the right half indicate the minutes that pass from the hour up to half past.

Example:

2:10 → las dos y diez

2:15 → las dos y cuarto

2:30 → las dos y media

The hours in the left half indicate the minutes remaining until the next hour.

Example:

2:35 → las tres menos veinticinco

2:45 → las tres menos cuarto

2:55 → las tres menos cinco

The temporary expressions "am" and "pm" or "morning / afternoon / night / dawn" let you know what time of day you are talking about.

In the morning: from 1 to 6 hours.

Example:

1:00 am → la una de la madrugada

de la mañana: de 6 a 12 horas.  

Ejemplo:

10:00 am → las diez de la mañana

del mediodía: a las 12.  

Ejemplo:

12:00 pm → las doce del mediodía

de la tarde: de 13 a 20 horas.  

Ejemplo:

6:00 pm → las seis de la tarde

de la noche: de 20 a 24 horas.  

Ejemplo:

9:00 pm → las nueve de la noche

Answer:

1. Los libros están cerca del escritorio.

2. Ustedes están al lado de la puerta.

3. La calculadora está entre las computadoras.

4. Los lápices están sobre el cuaderno.

5. El estadio está lejos de las residencias.

6. Las mochilas están debajo de la mesa.

7. Tú estas en la clase de historia

8. El reloj esta a la derecha de la ventana.

9. Rita esta a la izquierda de Julio.

Explanation:

Identifying the narrator and the time that a sentence indicates is the first step that must be taken. this is very important to be able to logically conjugate the verbs, and that these have concordance with what is being expressed

Answer:

1. Los libros están cerca del escritorio.

2. Ustedes están al lado de la puerta.

3. La calculadora está entre las computadoras.

4. Los lápices están sobre el cuaderno.

5. El estadio está lejos de las residencias.

6. Las mochilas están debajo de la mesa.

7. Tú estás en la clase de historia

8. El reloj está a la derecha de la ventana.

9. Rita está a la izquierda de Julio.

The other answer is correct as well, just note on numbers 7,8&9 she forgot to add the accent marks on the corrects forms of estar. So if you dont use my answer and use hers just make sure to add those:) Please mark me the brainliest!

1. Son las ocho y media de la noche.

2. Eva lee en el sofá cuando suena el teléfono.

3. Ella se levanta y contesta el teléfono.

4. Ella oye la voz de su mejor amiga.

5. La amiga está en el bar de la esquina y quiere hablarle.

Identificar al narrador, género, número y tiempo que indica una frase es el primer paso que se debe dar.

Esto es muy importante para poder conjugar lógicamente los verbos, y que estos tengan concordancia con lo que se está expresando.  Son las ocho y media de la noche. Eva lee en el sofá cuando suena el teléfono.

Answer:

B. Estoy feliz.

Explanation: