Answer:
As it is in the spanish section i assume you want it in spanish, if not... sorry!
Explanation:
La fauna silvestre que se encuentra en Costa Rica es asombrosa. Allí podemos encontrar todo tipo de animales y plantas, desde hormigas carnívoras, tortugas marinas y monos hasta panteras negras. Sus paisajes incluyen hermosas playas, densas selvas, bosques frondosos y volcanes activos, es realmente un lugar mágico y paradisiaco.
En el año 2012 se expidió una ley que prohibía cazar animales por deporte, en una iniciativa por conservar las especies de animales en extinción. La ley afirma que quien no la cumpla deberá pagar una multa de 3000 dólares y puede pasar tiempo en la cárcel.
Aunque sea una buena iniciativa creo que las penas deberían ser más fuertes para proteger realmente a la vida silvestre, pues muchas personas estarían dispuestas a pagar la fianza sin problema.
Hope this helps!
Read the text and write a short description in Spanish following the instructions indicated in the text.
You may copy and paste the accented and special characters from this list if needed: Á, á, É, é, Í, í, Ó, ó, Ú, ú, ü, Ñ, ñ, ¡, ¿.
Pretend you and your family are traveling to Perú. Write a short description of the activities you are going to do there. Include the following details in your description:
At least two activities you are going to do there. Remember to mention at least one city where you are going to do these activities.
Use at least three feelings to describe either your feelings or one of your family members' feelings using the reflexive verb "to feel" in Spanish.
Include the season when you and your family are traveling.
Answer:
Yo termine la escuela y como un regalo de graduación, voy a ir a Peru con mi familia. El viaje va aser este verano y me siento muy orgullosa por este regalo por que mi lo regalaron por mis grados. Vamos a visitar muchos puntos turísticos como el bosque amazona y el río Napo. Tambien vamos a ir a Cajamarca adonde voy a visitar un museo de arte religioso. Me siento emocionada porque me encanta viajer.
Explanation:
I finished school and as a graduation gift, I will go to Peru with my family. The trip is going to be this summer and I am very proud of this gift because my gift was given for my grades. We will visit many tourist spots such as the Amazon forest and the Napo river. We are also going to Cajamarca where I am going to visit a religious art museum. I feel excited because I love traveling.
i promise it sounds much better in spanish hope this helps:)
Escoge la forma correcta del verbo. Yo ______ un diploma de arquitectura cuando me gradúe.
A.tendré
B.tendréis
C.tendrá
D.tendremos
Answer: Is B for sure
Explanation:
I believe it’s A. Tendré
What ingredients can you find in a paella?
A.)Rice, octopus
B.)Beans, cheese
C.)Oranges, canola oil
D.)Corn flour
a paella can contain octopus and rice
Answer:
A.)Rice, octopus
Explanation:
Paella
Ingredients:
Squid. 50 grams
Prawns. 60 grams
Mussels clean. 80 grams
Cooked octopus. 80 grams
Squid tentacles. 50 gr
Onion girl, diced. 1
Red pepper diced. 1
Garlic fillet. 3 teeth
Olive oil. 5 tbsp
Salt, pepper, oregano and ground chili pepper. satisfaced
Mussels with leaflets. 4
Unpeeled prawns. two
Chopped parsley. a bunch
Saffron. 1 capsule
Fish soup. 1/2 liter
Long thin rice 200 grams
How is it done
Boil the octopus (45 minutes per kilo), let it cool in the water and cut it into pieces.
Boil the squid 25 minutes and divide it into rings.
In a paella, heat the olive oil and saute the onion, pepper and garlic.
Incorporate rice and all seasonings, including saffron.
Pearly the rice 3 minutes and add the squid, octopus and mussels clean. Cover with the broth and cook 8 minutes.
Add shrimp, whole mussels and prawns. Cook 5 more minutes or until the rice is ready.
Garnish with chopped parsley and serve hot.
Read the sentences carefully and choose the sentence with the indirect object pronoun and verb written correctly.
A mis amigos Juan y Rodrigo le gusta leer en la casa.
A mis amigos Juan y Rodrigo les gusta leer en la casa.
A mis amigos Juan y Rodrigo les gustan leer en la casa.
A mis amigos Juan y Rodrigo le gustan leer en la casa.
A mis amigos Juan y Rodrigo les gustan leer en la casa
99 POINTS
TRANSLATE either one in Spanish for me, please don't use any translation apps or websites:
Three things that I would do in the course would be asking questions, searching for information about it, and surfing the web to get more familiar with it.
Or
Three things that I would do in the course is asking questions, searching for information, and visiting websites.
Answer:
2. Tres cosas que yo haría en el curso es hacer preguntas, buscar para información y visitar sitios web.
Explanation:
I translated the bottom one to the best of my ability.
Three = tres
things = cosas
that = que
I = yo
I would do = haría
in the course = en el curso
is = es (i think are is better to use so it would be son if you want to change it)
ask questions = hacer preguntas (i changed it from -ing because it made more sense)
search for information = buscar para información
and = y
visit websites = visitar sitios web
I hope this helped!! (it may not be perfect)
Answer:
Tres cosas que haría en el curso sería hacer preguntas, buscar información sobre él, y navegar por la web para familiarizarse más con él.tres : 3things : cosasthat : quedo : hacerin : enthe : el, lacourse : cursoasking : preguntarquestions preguntassearching : perspicazfor : parainformation : informaciónabout : sobreit : laand : ysurfing : surfTres cosas que me gustaría hacer en el curso es hacer preguntas, buscar información, y visitar sitios webTres : threecosas : thingsque :thatme : me, myselfgustaría : to like, to tastehacer : to do, to makeen : in, onel : thecurso : year, coursees : to behacer : to do, to makepreguntas : to askbuscar : to look forinformación : informationy : andvisitar : to visitsitios : placeHope this helps!!!
[tex]Sofia[/tex]
RENE Tengo problemas con Vilma. Sé que debo hablar con ella. ¿Qué me recomiendas que le (1) ? JULIA Pues, necesito (2) más antes de darte consejos. IRENE Bueno, para empezar me (3) que traiga dulces a la casa. JULIA Pero chica, tiene razón. Es mejor que tú no (4) cosas dulces. IRENE Sí, ya lo sé. Pero quiero que (5) más flexible. Además, insiste en que yo (6) todo en la casa. JULIA Yo (7) que Vilma (8) y hace los quehaceres todos los días. IRENE Sí, pero siempre que hay fiesta me pide que (9) los cubiertos (silverware) y las copas en la mesa y que (10) al sótano por las servilletas y los platos. ¡Es lo que más odio: ir al sótano! JULIA Mujer, ¡Vilma sólo (11) que ayudes en la casa!
IRENE Tengo problemas con Vilma. Sé que debo hablar con ella. ¿Qué me recomiendas que le diga¹ ?
JULIA Pues, necesito saber² más antes de darte consejos.
IRENE Bueno, para empezar me prohíbe³ que traiga dulces a la casa.
JULIA Pero chica, tiene razón. Es mejor que tú no comas⁴ cosas dulces.
IRENE Sí, ya lo sé. Pero quiero que sea⁵ más flexible. Además, insiste en que yo haga⁶ todo en la casa.
JULIA Yo sé⁷ que Vilma cocina⁸ y hace los quehaceres todos los días.
IRENE Sí, pero siempre que hay fiesta me pide que ponga⁹ los cubiertos (silverware) y las copas en la mesa y que vaya¹⁰ al sótano por las servilletas y los platos. ¡Es lo que más odio: ir al sótano!
JULIA Mujer, ¡Vilma sólo quiere¹¹ que ayudes en la casa!
TranslationIRENE I have problems with Vilma. I know I should talk to her. What do you recommend me to tell her?
JULIA Well, I need to know more before I give you advice.
IRENE Well, to begin with, she forbids me from bringing sweets to the house.
JULIA But girl, she's right. It's better if you do not eat sweet things.
IRENE Yes, I know. But I want her to be more flexible. Also, she insists that I do everything in the house.
JULIA I know that Vilma cooks and does the chores every day.
IRENE Yes, but whenever there is a party, she asks me to put the silverware and glasses on the table and go to the basement for the napkins and the dishes. It's what I hate most: going to the basement!
JULIA Woman, Vilma just wants you to help at home!
[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]
This is the complete conversation between Rene and Irene. The verbs are conjugated in the present subjunctive and also in the simple present tense:
IRENE Tengo problemas con Vilma. Sé que debo hablar con ella. ¿Qué me recomiendas que le (1) diga?
JULIA Pues, necesito (2) saber más antes de darte consejos.
IRENE Bueno, para empezar me (3) prohíbe que traiga dulces a la casa.
JULIA Pero chica, tiene razón. Es mejor que tú no (4) comas cosas dulces.
IRENE Sí, ya lo sé. Pero quiero que (5) sea más flexible. Además, insiste en que yo (6) haga todo en la casa.
JULIA Yo (7) se que Vilma (8) cocina y hace los quehaceres todos los días
IRENE Sí, pero siempre que hay fiesta me pide que (9) ponga los cubiertos (silverware) y las copas en la mesa y que (10) vaya al sótano por las servilletas y los platos. ¡Es lo que más odio: ir al sótano!
JULIA Mujer, ¡Vilma sólo (11) quiere que ayudes en la casa!
What is the present subjunctive?The Spanish present subjunctive (''presente de subjuntivo'' in Spanish) is used to talk about situations of doubt, desire, emotion, necessity, or uncertainty, as well as recommendations.
What is the simple present tense?The Spanish simple present tense (''presente del indicativo'' in Spanish) is used to talk about habitual situations, routines, universal truths, facts and things happening now or in the near future.
Check more information about the simple present tense here https://brainly.com/question/25856028
Paco _________ enfermo y por eso _______ al médico.
A.
estabas, fueron
B.
estaba, fue
C.
estaba, fui
D.
estaban, fuisteis
la respuesta es -- C. estaba, fui
The answer to your question would be option C
Une correctamente las parejas.
1. El ratón está debajo de la mesa.
2. en frente de
3. arroz con guando y coco
4. mestizo
5. El ratón está en la jaula..
6. El edificio donde se encuentran los enfermos
7. a la izquierda de
8. patacones
The mouse is in the cage.
to the left of
the hospital
a mix of Spanish and indigenous cultures
The mouse is under the table.
in front of
fried green plantains
a typical rice dish in Panama made with coconut milk
1 w The mouse is under the table
2 w in front of
3 w a typical rice dish In Panamá.....
4 w a mix of Spanish nd indigenous cultures
5 w the mouse is in the cage
6 w the hospital
7 w to the left to
8 w fried green plantains
?Cuáles son las conjugaciones subjuntivas para el verbo abrir? Abre, abres, abre, abremos, abráis, abren abro, abras, abra, abramos, abráis, abran abre, abras, abre, abramos, abráis, abren abra, abras, abra, abramos, abráis, abran
Answers:
Yo abra => Subjunctive Present, first person singular.
Tú abras => Subjunctive Present, second person singular.
Él/Ella/Usted abra => Subjunctive Present, third person singular.
Nosotros/nosotros abramos => Subjunctive Present, first person plural.
Vosotros/vosotras abráis => Subjunctive Present, second person plural.
Ellos/Ellas/Ustedes abran => Subjunctive Present, third person plural.
[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]
Answer:
D. abra, abras, abra, abramos, abráis, abran
Explanation:
edgen 2020
Hoy llegan nuestros padres de viaje, por eso es importante que todos (1) (saber) que vamos a limpiar la casa. Por favor, que mi madre (2) (encontrar) su cuarto muy bonito. Beatriz, ¿por qué no (3) (llamar) tú a la señora que prepara las tortas para que nos (4) (hacer) una torta de chocolate? Es la preferida de mi padre. Adriana, es mejor que no (5) (ir) hoy a la universidad y que nos (6) (ayudar) con la comida. Por favor, (7) (estar) todos en casa después del medio día, para que nuestros padres nos (8) (ver) a todos juntos.
Hoy llegan nuestros padres de viaje, por eso es importante que todos (1) sepan que vamos a limpiar la casa. Por favor, que mi madre (2) encuentre su cuarto muy bonito. Beatriz, ¿por qué no (3) ilamas tú a la señora que prepara las tortas para que nos (4) haga una torta de chocolate? Es la preferida de mi padre. Adriana, es mejor que no (5) vayas hoy a la universidad y que nos (6) ayudes con la comida. Por favor, (7) estemos todos en casa después del medio día, para que nuestros padres nos (8) vean a todos juntos.
Para seleccionar la palabra adecuada en cada caso, es importante considerar el contexto de la oración y el significado previsto de la palabra a utilizar.
Básicamente, el objetivo de este ejercicio es incorporar la forma correcta del presente del subjuntivo o el presente del indicativo en la oración de manera que se mantenga el contexto general y, si es posible, se mejore o complemente la descripción.
Buenas tardes, y bienvenidos al (1) de las cinco. Mañana, un mes antes de las (2) para la presidencia de los Estados Unidos, será el primer debate entre los (3) . Ya ellos han pronunciado muchos (4) , y todos hemos escuchado sus opiniones, pero mañana será la primera vez que los candidatos se enfrentan (face each other ). La (5) internacional está preparada para llevar las últimas noticias a los diarios de todo el mundo. Los (6) , como la radio y la televisión, estarán bien representados. Las (7) no indican que alguno de los dos candidatos tenga una ventaja (lead) clara. Lo más importante es ver cuántos ciudadanos irán a (8) el día de las elecciones. Son ellos los que decidirán a quién van a (9) . Volveremos a las diez de la noche para darles las (10) de la tarde. ¡Los esperamos!
Answer
Buenas tardes, y bienvenidos al (NOTICIERO) de las cinco. Mañana, un mes antes de las (ELECCIONES) para la presidencia de los Estados Unidos, será el primer debate entre los (CANDIDATOS) . Ya ellos han pronunciado muchos (4) , y todos hemos escuchado sus opiniones, pero mañana será la primera vez que los candidatos se enfrentan (face each other ). La (PRENSA) internacional está preparada para llevar las últimas noticias a los diarios de todo el mundo. Los (MEDIOS DE COMUNICACIÓN) , como la radio y la televisión, estarán bien representados. Las (ENCUESTAS) no indican que alguno de los dos candidatos tenga una ventaja (lead) clara. Lo más importante es ver cuántos ciudadanos irán a (VOTAR) el día de las elecciones. Son ellos los que decidirán a quién van a (ESCOGER) . Volveremos a las diez de la noche para darles las (NOTICIAS) de la tarde. ¡Los esperamos!
Explanation:
I don't know exactly how we need to help you but I assume that we need to put words where the numbers are.
In my answers I'm not sure about wich word fits better on number 4 but you can use one of this (PLANES - PROYECTOS-PROPUESTAS) if you have a list it will be better but here is may guess. Hope it works for you.
Answer:
Buenas tardes, y bienvenidos al (1)noticiero de las cinco. Mañana, un mes antes de las (2)elecciones para la presidencia de los Estados Unidos, será el primer debate entre los (3)candidatos. Ya ellos han pronunciado muchos (4)discursos, y todos hemos escuchado sus opiniones, pero mañana será la primera vez que los candidatos se enfrentan (face each other ). La (5)prensa internacional está preparada para llevar las últimas noticias a los diarios de todo el mundo. Los (6)medios, como la radio y la televisión, estarán bien representados. Las (7)encuestas no indican que alguno de los dos candidatos tenga una ventaja (lead) clara. Lo más importante es ver cuántos ciudadanos irán a (8)votar el día de las elecciones. Son ellos los que decidirán a quién van a (9)elegir. Volveremos a las diez de la noche para darles las (10)noticias de la tarde. ¡Los esperamos!
Explanation:
Good afternoon, and welcome to the (1) five o'clock news. Tomorrow, one month before the (2) elections for the presidency of the United States, it will be the first debate among the (3) candidates. They have already delivered many (4) speeches, and we have all heard their opinions, but tomorrow will be the first time the candidates will face each other. The (5) international press is prepared to bring the latest news to newspapers around the world. The (6) media, such as radio and television, will be well represented. The (7) surveys do not indicate that either of the two candidates has a clear lead. The most important thing is to see how many citizens will go to (8) vote on election day. It is them who will decide who they are going to (9) choose. We will return at ten at night to give you the (10) afternoon news. We wait for you!
DOCTORA ¿Qué síntomas tiene? JOSÉ LUIS Tengo tos y me duele la cabeza. Soy muy saludable. Me recetaron un antibiótico. 2. DOCTORA ¿Cuándo fue el accidente? ¿Le dio fiebre ayer? ¿Dónde está la sala de emergencia? 3. JOSÉ LUIS Fue a la farmacia. Me torcí el tobillo. Sí, mi esposa me tomó la temperatura. 4. DOCTORA ¿Está muy congestionado? ¿Está embarazada? ¿Le duele el dedo del pie? 5. JOSÉ LUIS Sí, me hicieron una operación. Sí, estoy mareado. Sí, y también me duele la garganta. 6. DOCTORA Tiene que ir al consultorio. Es una infección de garganta. La farmacia está muy cerca. 7. JOSÉ LUIS ¿Tengo que tomar un antibiótico? ¿Debo ir al dentista? ¿Qué indican las radiografías? 8. DOCTORA Sí, es usted una persona saludable. Sí, se lastimó el pie. Sí, ahora se lo voy a recetar.
DOCTORA: ¿Qué síntomas tiene?
JOSÉ LUIS: Tengo tos y me duele la cabeza.
DOCTORA ¿Le dio fiebre ayer?
JOSÉ LUIS Sí, mi esposa me tomó la temperatura.
DOCTORA ¿Está muy congestionado?
JOSÉ LUIS Sí, y también me duele la garganta.
DOCTORA Es una infección de garganta.
JOSÉ LUIS ¿Tengo que tomar un antibiótico?
DOCTORA Sí, ahora se lo voy a recetar.
Explanation:A doctor woman and a patient called José Luis are having a dialogue. In this exercise, you have to chose the correct option when the corresponding speaker is talking. For a better underestanding of this problem, let's translate the dialogue as follows:
DOCTOR: What symptoms do you have?
JOSÉ LUIS: I have a cough and my head hurts.
DOCTOR: Did you get a fever yesterday?
JOSÉ LUIS: Yes, my wife took my temperature.
DOCTOR: Are you very congested?
JOSÉ LUIS: Yes, and my throat also hurts.
DOCTOR: It is a throat infection.
JOSÉ LUIS: Do I have to take an antibiotic?
DOCTOR: Yes, now I'm going to prescribe it.
Can anyone help me write a recipe in Spanish, or have suggestions on what simple dish I should write the recipe for
Plátanos maduros fritos
Ingredientes
• 2 plátanos maduros
• Aceite para freír
• Opcional: queso fresco o quesillo (si no encuentra queso fresco o quesillo puede usar queso feta si quiere un queso saladito o queso rallado como mozzarella u otro que se derrita bien)
Tortilla de arina
Arina agua caliente sal
Look at the clock and choose the correct time in the 24 hour format
Answer:
B. decisete y trenta y ocho
Explanation:
¿Cuánto día es mañana? correct or incorrect
ITS INCORRECT. IT TRANSLATES TO "How much day is tomorrow?" WHICH IS OBVIOUSLY INCORRECT
Answer:
If you are trying to ask What day is tomorrow? In Spanish it should be
¿Que día es mañana?
Explanation:
Hope it's what you are you looking for.
Que dia es mañana correct answer
1. Daniel está en la cárcel, ahora no puede disfrutar de su __. escándalo libertad arma 2. Gabriela es una activista que lucha por los __. derechos humanos pacifistas políticos 3. En este país puedes votar por quien quieras, para eso es la __. víctima violencia democracia 4. Mariela quiere pertenecer al __ sólo porque le gusta el color del uniforme. temor político ejército 5. El señor González está muy contento porque su candidato __. ganó las elecciones abusó del poder se sintió oprimido 6. La policía atrapó al __ que puso las bombas en el edificio del centro. pacífico liberal terrorista 7. Me da miedo ver esa __, por favor, ¡guárdala! arma abogada seguridad 8. La policía tuvo correr detrás de los ladrones porque intentaron __ en una motocicleta. huir votar gobernar
Answer:
1. Daniel está en la cárcel, ahora no puede disfrutar de su libertad.
2. Gabriela es una activista que lucha por los derechos humanos.
3. En este país puedes votar por quien quieras, para eso es la democracia.
4. Mariela quiere pertenecer al ejército sólo porque le gusta el color del uniforme.
5. El señor González está muy contento porque su candidato ganó las elecciones.
6. La policía atrapó al terrorista que puso las bombas en el edificio del centro.
7. Me da miedo ver esa arma, por favor, ¡guárdala!.
8. La policía tuvo correr detrás de los ladrones porque intentaron huir en una motocicleta.
Libertad.Derechos humanos.Democracia.Ejército.Ganó las elecciones.Terrorista.Arma.Huir.. Silvia comió muchos dulces y ahora se siente mal. Yo no quiero ir al cumpleaños de Diego sin ____. ¿Qué hago? mí ti ella 2. Para ____, lo más importante en la vida es divertirme y pasarlo bien. mi mí yo 3. Mis padres acaban de jubilarse. Estoy pensando en mudarme (move) para estar más cerca de ____. él nosotros ellos 4. Leticia, entre ____ hay algo más que una simple amistad. ¿Quieres ser mi novia? ti y mí tú y yo tú y él 5. Somos Cecilia y Florencia. Hacemos artesanías. Para saber más sobre ____, puedes visitar nuestro sitio web. mí nosotras ellas 6. Claudia, quiero ir a comer un rico helado ____. ¿Cuándo nos vemos? Un abrazo, tu hermano. con usted conmigo contigo
1. ella
2. mí
3. ellos
4. tu y yo
5. nosotras
5. contigo
Esmeralda has a magnet in the shape of a square. Each side of the magnet is 3inches long. What is the perimeter of her magnet
Answer:
12 inches
Explanation:
Formula for perimeter of a square: s4
(s=side)
multiply 3x4
the answer is 12.
All sides of a square is equal and there are 4 sides of a square therefor you should multiply the legnth of one side by 4.
12 inches is correct
1. Enter the words that correctly complete the missing question.
Is María tall? No, María is not tall.
answer: ¿ Maria es alta ? No, María no es alta.
2.Which is the correct way to ask, "My mom is happy, isn't she?"?
¿Está feliz mi mamá?
Mi mamá está feliz, ¿sí?
Mi mamá está feliz, ¿no?✔
3.Enter the negative of "Yo hablo español."
answer: Yo no hablo español.
Answer:
All three are correct!
Explanation:
Did you just want to make sure they were right?
Choose the correct answer to complete each sentence. A Marisol _________ gusta mucho el chocolate. (2 points) Question 9 options: 1) les 2) le 3) me 4) te
Answer:
A Marisol le gusta mucho el chocolate.
Explanation:
Answer:2) le gusta
Explanation:
Completa la siguiente tabla con las formas apropiadas del imperfecto de los verbos. ENTENDER HABLAR Yo entendía (1) Tú (2) hablabas Usted/Él/Ella (3) hablaba Nosotros entendíamos (4) Ustedes/Ellos/Ellas entendían (5) Transforma las siguientes oraciones al imperfecto. Recuerda utilizar la acentuación y la puntuación correctas. Sigue el modelo. Modelo Me enfermo todo el tiempo. Me enfermaba todo el tiempo. 6. Camila tiene fiebre. 7. La enfermera siempre me toma la temperatura. 8. Enrique tiene dolor de cabeza con frecuencia. 9. A los niños les duele la garganta. 10. A nosotros no nos gusta ir al dentista. 11. Yo soy alérgico a la aspirina.
Answer:
1. Yo entendía
2. Tú hablabas
3. Usted/Él/Ella hablaba
4. Nosotros entendíamos
5. Ustedes/Ellos/Ellas entendían
6. Camila tenía fiebre
7. La enfermera siempre me tomaba la temperatura
8. Enrique tenía dolor de cabeza con frecuencia
9. A los niños les dolía la garganta
10. A nosotros no nos gustaba ir al dentista
11. Yo era alérgico a la aspirina
Explanation:
This exercise has two parts. In the first one, you have to use the correct form of the verbs 'entender' and 'hablar' in the imperfect tense. In the second one, you have to use the imperfect tense again but the verbs are different.
The imperfect indicative (which is 'pretérito imperfecto' in Spanish) is used to talk about habitual situations in the past. There are regular imperfect verbs and irregular imperfect verbs ('ir', 'ser' and 'ver').
Provide the correct present participle for each verb 1. Hacer 2. acampar 3. tener 4. venir 5. estar 6. ser 7. vivir 8. estudiar
Answer:
1) haciendo
2) acampando
3) teniendo
4) viniendo
5)estando
6) siendo
7) viviendo
8) estudiando
Explanation:
Carolina y mi hermana ________________ mucha pena al escuchar acerca de tu lesión. A. han tenido B. hemos tenido C. ha tenido D. he tenido
Answer:
A. Han tenido
Answer: A.) Han tenido.
Translation: Carolina and my sister have been very sorry to hear about your injury.
Explanation: The subject in this sentence is "Carolina y mi hermana", that is third person in the plural, so the verb must be conjugated in this form. Ellas han tenido.
[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]
El fin de semana pasado fui a visitar a mi abuela Lilia en el campo. (Yo) Le (1) unos libros de la librería de la universidad porque ella me los (2) . Cuando llegué, mi abuela me (3) un plato sabroso de arroz con frijoles. La encontré triste porque la semana pasada su planta de tomates (4) , y ahora tiene que comprar los tomates en el mercado. Me invitó a quedarme, y yo (5) en su casa. Por la mañana, abuela Lilia se despertó temprano, (6) y salió a comprar huevos para el desayuno. Me levanté inmediatamente y la (7) porque quería ir con ella al mercado. En el mercado, ella me (8) que estaba triste por la planta de tomates. Le pregunté: ¿Debemos comprar otra planta de tomates?, pero ella (9) esperar hasta el verano. Después del desayuno yo (10) triste cuando volví a la universidad. Quiero mucho a la abuela. ¿Cuándo la vas a visitar? Chau, Mónica
Querida mamá:
El fin de semana pasado fui a visitar a mi abuela Lilia en el campo. Le conseguí unos libros de la librería de la universidad porque ella me los pidió. Cuando llegué, mi abuela me sirvió un plato sabroso de arroz con frijoles. La encontré triste porque la semana pasada su planta de tomates murió, y ahora tiene que comprar los tomates en el mercado. Me invitó a quedarme, y yo dormí en su casa. Por la mañana, abuela Lilia se despertó temprano, se vistió y salió a comprar huevos para el desayuno. Me levanté inmediatamente y la seguí porque quería ir con ella al mercado. En el mercado, ella me repitió que estaba triste por la planta de tomates. Le pregunté: ¿Debemos comprar otra planta de tomates?, pero ella prefirió esperar hasta el verano. Después del desayuno yo me sentí triste cuando volví a la universidad. Quiero mucho a la abuela. ¿Cuándo la vas a visitar?
Chau, Mónica
Explanation:We fill in the blanks with verbs conjugated in the preterite. Also, in two cases we use reflexive pronouns. The preterite tense is one of two simple past tenses. It is used to describe actions that took place or were completed at a certain point in the past. On the other hand, we use Reflexive Pronouns with a verb to point out that a person carries out an action to or for himself or herself. For instance:
Conseguí comes from the verb conseguir and is the conjugation of this verb for the first person singular in the preterite.Dormí comes from the verb dormir and is the conjugation of this verb for the first person singular in the preterite.Sirvió comes from the verb servir and is the conjugation of this verb for the third person singular in the preterite.Se vistió comes from the verb vestir and is the conjugation of this verb for the third person singular in the preterite. On the other hand, se is the reflexive pronoun that matches the third person singular.Look at the image, read the prompt and sentences, and choose the option with the sentence written correctly. © Jane Burton / Nature Picture Library / Universal Images Group / Image Quest 2018 My uncle's female cats are Perla and Rubí. Perla y Rubí es bonita. Perla y Rubí es bonito. Perla y Rubí son bonitos. Perla y Rubí son bonitas.
Answer:
Perla y Rubí son bonitas.
Answer:
The right sentence that can be applied is:
Perla y Rubí son bonitas.Explanation:
The translation of the sentence is:
Perla and Rubí are pretty.Perla and Rubí are two names that can be used in pets (in this case kittens) which define the noun as plural and feminine, which can be replaced in Spanish by the personal pronoun "ellas," the conjugation of the verb "ser" in Present Tense is for each pronoun:
Yo soy.Tú eres.Él es.Ella es.Ello es.Nosotros(as) somos.Ellos(as) son.We must use "son" because this is the conjugation for the personal pronoun "ellas." Finally, the adjective used within the sentence can have four forms depending on the characteristics of the noun:
Bonita: Singular and female.Bonito: Singular and male.Bonitas: Plural and female.Bonitos: Plural and male.How the noun is plural and female, the right word is "bonitas," so, the right answer is "Perla y Rubí son bonitas."
1. There are 3 errors in this sentence. Re-write it and correct the mistakes.
Elisa quise una sudadera rojo pero ella no tuviste el dinero
2. She told a lie to the boy.
a. Ella dije una mentira a el chico.
b. Ella dijeron una mentira al muchacho.
c. Ella dijo una mentira a el chico.
d. Ella dijo una mentira a el muchacho.
e. Ella dijo una mentira al chico.
Answer:
#1: Elisa quiere una sudadera roja pero ella no tiene el dinero.
#2: Ella dijo una mentira a el chico
1. Elisa quiso una sudadera roja pero ella no tuvo dinero
2. C
Ojalá que ellos (descubrir) nuevas formas de energía. Espero que Ana nos (ayudar) a recoger la basura en la carretera. Es una lástima que la gente no (reciclar) más. Esperamos (proteger) a las tortugas marinas que llegan a esta playa. Me alegro de que mis amigos (querer) conservar la naturaleza. Espero que tú (venir) a la reunión (meeting) del Club de Ecología. Es malo (contaminar) el medio ambiente. A mis padres les gusta que nosotros (participar) en la reunión. Es terrible que nuestras ciudades (estar) afectadas por la contaminación. Ojalá que yo (poder) hacer algo para reducir el calentamiento global.
Ojalá que ellos descubran nuevas formas de energía. Espero que Ana nos ayude a recoger la basura en la carretera. Es una lástima que la gente no recicle más. Esperamos proteger a las tortugas marinas que llegan a esta playa. Me alegro de que mis amigos quieran conservar la naturaleza. Espero que tú vengas a la reunión del Club de Ecología. Es malo contaminar el medio ambiente. A mis padres les gusta que nosotros participemos en la reunión. Es terrible que nuestras ciudades estén afectadas por la contaminación. Ojalá que yo pueda hacer algo para reducir el calentamiento global.
Explanation:Descubran is the conjugation of the verb descubrir that matches the third person plural in the subjunctive mood.Ayude is the conjugation of the verb ayudar that matches the third person plural in the subjunctive mood.Recicle is the conjugation of the verb reciclar that matches the third person plural in the subjunctive mood.Proteger is an infinitive verb, that is, it isn't conjugated.Quieran is the conjugation of the verb querer that matches the third person plural in the subjunctive mood.Vengas is the conjugation of the verb venir that matches the second person plural in the subjunctive mood.Contaminar is an infinitive verb.Participemos is the conjugation of the verb participar that matches the first person plural in the subjunctive mood.Estén is the conjugation of the verb estar that matches the third person plural in the subjunctive mood.Pueda is the conjugation of the verb poder that matches the first person singular in the subjunctive mood.1. La libertad de los pueblos se logrará __ los gobiernos sean justos. cuando aunque 2. No habrá verdadera paz __ haya injusticia social. mientras que después de que 3. __ la justicia social sea una realidad global, no serán necesarios los ejércitos. Cuando A pesar de que 4. Se respetará la libertad de creencias __ marchen pacíficamente. siempre que tan pronto como 5. __ el candidato llegue al poder, va a cumplir todas sus promesas. Tan pronto como Aunque 6. __ el presidente trabaje honestamente, siempre habrá opositores que critiquen su trabajo. Aunque Hasta que
1. La libertad de los pueblos se logrará cuando los gobiernos sean justos. 2. No habrá verdadera paz mientras que haya injusticia social.
3. Cuando la justicia social sea una realidad global, no serán necesarios los ejércitos.
4. Se respetará la libertad de creencias siempre que marchen pacíficamente.
5. Tan pronto como el candidato llegue al poder, va a cumplir todas sus promesas.
6. Aunque el presidente trabaje honestamente, siempre habrá opositores que critiquen su trabajo.
Para seleccionar la palabra adecuada en cada caso, es importante considerar el contexto de la oración y el significado previsto de la palabra a utilizar.
Básicamente, el objetivo de este ejercicio es incorporar la palabra en la oración de manera que se mantenga el contexto general y, si es posible, se mejore o se complemente la descripción.
1. La libertad de los pueblos se logrará cuando los gobiernos sean justos.
2. No habrá verdadera paz mientras haya injusticia social.
3. Cuando la justicia social sea una realidad global, no serán necesarios los ejércitos.
4. Se respetará la libertad de creencias mientras marchen pacíficamente.
5. Tan pronto como el candidato llegue al poder, va a cumplir todas sus promesas.
6. Aunque el presidente trabaje honestamente, siempre habrá opositores que critiquen su trabajo.
1. La libertad de los pueblos se logrará cuando los gobiernos sean justos. Esta frase indica que la libertad de los pueblos estará asegurada únicamente cuando los gobiernos actúen de manera justa y equitativa, garantizando los derechos y las libertades de sus ciudadanos.
2. No habrá verdadera paz mientras haya injusticia social. Aquí se señala que la paz genuina no será posible mientras persista la desigualdad y la falta de equidad en la sociedad, ya que la injusticia social puede conducir a conflictos y tensiones.
3. Cuando la justicia social sea una realidad global, no serán necesarios los ejércitos. Esta frase sugiere que si se logra alcanzar la justicia social a nivel mundial, los conflictos armados y la necesidad de mantener ejércitos disminuirán significativamente, ya que se habrá abordado gran parte de las causas de los conflictos.
4. Se respetará la libertad de creencias mientras marchen pacíficamente. Aquí se establece que la libertad de creencias será garantizada siempre y cuando las personas ejerzan sus derechos de manera pacífica y sin recurrir a la violencia.
5. Tan pronto como el candidato llegue al poder, va a cumplir todas sus promesas. Esta afirmación sugiere que el candidato electo cumplirá todas sus promesas una vez que asuma el cargo, implicando un compromiso inmediato con sus promesas de campaña.
6. Aunque el presidente trabaje honestamente, siempre habrá opositores que critiquen su trabajo. Aquí se reconoce que incluso si el presidente desempeña sus funciones de manera honesta y diligente, es probable que encuentre opositores que cuestionen su gestión, ya que la crítica política es una parte inherente del sistema democrático.
Read the following statement and then decide which of the choices is correct.
Yo mandé la carta a mi abuela.
Yo se la mandé.
Yo me la mandé.
Yo se lo mandé.
Yo te la mandé.
Answer:
The correct answer is:
Yo se la mandé.Explanation:
The sentence means:
I sent a letter to my grandma.The options mean:
Yo se la mandé. (I sent it to her)Yo me la mandé. (I sent it to me)Yo se lo mandé. (I sent it to him)Yo te la mandé. (I sent it to you)The correct choice is:
Yo se la mandé.
What is the correct statament?
The correct choice is:
Yo se la mandé.
This sentence correctly uses the indirect object pronoun "se" to refer to "a mi abuela" (to my grandmother) and the direct object pronoun "la" to refer to "la carta" (the letter).
We know that, the sentence "Yo se la mandé" translates to "I sent it to her."
Is a turrón the same as a nougat or is there a difference? Need answer fast.
Answer:
Not necessarily, a nougat is thicker and un turron is thin and really crunchy.
Explanation: