The infinitive construction is formed by conjugating a verb like aimer or detéster, and then by leaving the second verb in the infinitive.

True or False?

thanks in advance! <33

Answer:

Verbs in -re

Explanation:

Most verbs ending with -re will have a past participle ending in -u

Attendre - attendu  (to wait, waited)

Battre -battu (to beat, beaten)

Défendre - défendu (to defend, defended)

But not all the verbs, some others are exceptions, like

Atteindre - atteint (to reach, reached)

French is famous for having numerous exceptions to rules. ;-)

Bonjour,

Les verbes du 3e groupe ont des participes passés irréguliers.

voir/vu

perdre /perdu

venir/ venu

paraître /paru

Bonjour

Si je visitais un marché de producteurs français, j'achèterais beaucoup de choses. D'abord, je prendrais du pain et du fromage pour l'apéritif. Ensuite, j'achèterais du poisson pour le plat principal. Pour finir, j'achèterais de la glace pour le dessert. Ce sont tous des aliments que j'aime manger, mais je pourrais essayer des nouveautés (de nouveaux aliments) sur le marché.

hope it can still help ☺☺☺

Bonjour,

Si je visitais un marché de producteurs français, j'achèterais beaucoup de choses.

D'abord, je prendrais du pain et du fromage pour l'apéritif.

Ensuite, j'achèterais du poisson pour le plat principal.

Pour finir, j'achèterais de la glace pour le dessert.

Ce sont tous des aliments que j'aime manger, mais je pourrais essayer de nouveaux aliments sur le marché.

Bonjour

I can use the verbs in -RE to say what a group of people are doing.

Mes amis font (faire)  leurs valises pour partir en vacances.

FAIRE présent

je fais

tu fais

il/elle/on fait

nous faisons

vous faites

ils/elles font

Le matin, elles boivent  (boire) un jus d'orange.

BOIRE

je bois

tu bois

il/elle/on boit

nous buvons

bous buvez

ils/elles boivent

Nous prenons (prendre) le bus pour aller à l'école.

PRENDRE

je prends

tu prends

il/elle/on prend

nous prenons

vous prenez

ils/elles prennent

verbs as "apprendre", "comprendre"..., with the root "prendre"  do the same

Ils  mettent  (mettre) un manteau pour sortir. Il fait (faire) froid

Mettre

je mets

tu mets

il/elle/on met

nous mettons

vous mettez

ils/elles mettent

☺☺☺

Bonjour,

Mon père conduit une voiture de sport. (verbe "conduire")

En classe, mes amis se taisent. (verbe "se taire")

Vous buvez toujours de l'eau en mangeant. (verbe "boire")

Bonjour

4- Les États-Unis ont essayé de rester neutre au début de la Première Guerre Mondiale mais sont finalement entrés dans la guerre après la mort de citoyens américains.

   TRUE

-

5- Une partie du désert du Sahara se trouve en Algérie.

   TRUE

-

6- As-tu commandé du poulet ?

   Non, je n'en ai pas commandé.

   (affirmative --> Oui, j'en ai commandé.)

☺☺☺

Bonjour,

4)  Les États-Unis ont essayé de rester neutre au début de la Première Guerre Mondiale mais sont finalement entrés dans la guerre après la mort de citoyens américains.

- True

5)  Une partie du désert du Sahara se trouve en Algérie.

- True

6) As-tu commandé du poulet ?

Non, je n'en ai pas commandé.

Bonjour,

76.

Il a voulu.

77.

Il a regardé une émission sur les éléphants.

78.

Moi ausi, ça m'a intéressé, alors.......

79.

alors j'ai changé

Bonjour,

QUESTION 5

Les Anglais et les Français étaient alliés pendant la Première Guerre Mondiale.  

- True  

QUESTION 6

Avec qui les Allemands étaient-il alliés pendant la Première Guerre Mondiale?


- les Autrichiens

QUESTION 7

Remplace le nom par un pronom.

Je n'aime pas manger une salade le soir.


Je n'aime pas en manger le soir.

QUESTION 8

Remplace les noms par les pronoms.

Ces immigrants viennent de l'Algérie.


Ces immigrands en viennent.

QUESTION 9

Remplace par un pronom:

Est-ce qu'ils prendront beaucoup de temps?


Est-ce qu'ils en prendront beaucoup ?

QUESTION 10

Remplace par un pronom:

Il a fallu lire cinq livres pour la classe.

Il a fallu en lire cinq pour la classe.

QUESTION 11

Mets la phrase au négatif:

Les étudiants auront des devoirs pour demain.


Les étudiants n'auront pas de devoirs pour demain.

QUESTION 12

Mets la phrase au négatif:

Les parents ont de la patience.

Les parents n'ont pas de patience.

Bonjour,

- appareil photo

- billet de train

- valise

- passeport

- argent

Bleue

Blanc

Rouge

Noire

Vert

Violet

Rose

Brun

Gris

Bonjour

1- Les pays de l'Afrique de l'ouest sont souvent piquants.

  TRUE

-

2- La Première Guerre Mondiale a commencé en France.

    FALSE

It really began with the assassination of archduke Franz Ferdinand in Sarajevo in June 1914.

-

3- La Première Guerre Mondiale est devenue une guerre mondiale à cause d'alliances crées avant le début de cette guerre.

  TRUE

☺☺☺

Bonjour,

1) Les pays de l'Afrique de l'ouest sont souvent piquants.

- true

2) La Première Guerre Mondiale a commencé en France.

- false

3) La Première Guerre Mondiale est devenue une guerre mondiale à cause d'alliances crées avant le début de cette guerre.

- true

Answer:

la télé

La orange

Je'l'aime

voue ne regarez pas le livre

ne 'lachète pas

Explanation:

Bonjour,

Elles regardent la télé.

- la

(question  : elles regardent quoi?

réponse : la télé)

la télé = direct object pronoun

la télé is féminine/singular

la = féminine / singular

Vous manger l'orange.

- la

Je---------------- (le chocolat) aime.

Je l'aime.

Vous ne------------ (le livre) ragardez pas.

Vous ne "le" regardez pas.

Ma soeur----------- (le téléphone portable)

Ma soeur "ne l'achète pas".

Answer:

Here:

Explanation:

2. Personne veut parler avec vous.

3. Rien est arrive.

4. Je ne voudrais pas boire quelque chose.

5. Nous n'avons pas inviter quelq'un d'important.

6. Guy n'a pas achete quelque chose de bon.

7. Personne a gagne la competition.

Replace 'Quelqun.' with 'personne' or add 'ne' before the verb and 'pas' after the verb.

Bonjour,

Answer:

C.

2. "Personne" ne veut parler avec vous.

3. "Rien" n'est arrivé.

4. Je ne voudrais "rien" boire.

5. Nous n'avons invité "personne" d'important.

6. Guy n'a "rien" acheté de bon.

7. "Personne" n'a gagné la compétition.

3) soyez

4) est

5) suis

6) êtes

7) sommes

8) est

9) es

10) êtes

11) Sois

12) sont

13) sont

14) sont

15) est

Bonjour

3- Les enfants, soyez aimables avec le prof !

4- Elle est en France.

5- Je suis à la maison.

6- Ton cousin et toi, vous êtes au cinéma

7- Ma maman et moi, nous sommes de Paris.

8- On est au restaurant.

9- Tu es mon amie.

10- Vous êtes en vacances.

11- Sois poli avec ta maman !

12- Elles sont jolies.

13- Pierre et Alain sont élèves en France.

14- Ils sont sur le bureau.

15- Il n'est pas timide.

       ---

ÊTRE présent

je suis

tu es

il/elle/on est

nous sommes

vous êtes

ils/elles sont

     ----

ÊTRE impératif (command)

Sois         (tu)

Soyons    (nous)

Soyez      (vous)

    --

☺☺☺

Bonjour,

QUESTION 17

* Termine l'histoire en écrivant au moins cinq phrases complètes en français.

Nous adorons passer nos vacances chez nos grands-parents.

Nous nous promenons tous les jours. Il fait très beau.

Ma grand-mère nous cuisine de délicieux repas.

Le matin nous allons à la pêche et l'après-midi nous jouons au football.

Nous serons de retour dans une semaine.

A bientôt les copains !

QUESTION 23

* Ecris la forme correcte. Le passé composé: Marie / descendre.  


Marie est desendu.

Verbe "descendre" au passé composé :

j'ai descendu

tu as descendu

il, elle, on a descendu (Marie = elle)

nous avons descendu

vous avez descendu

elles ont descendu

QUESTION 24

* Ecris la forme correcte. L'imparfait: Nous / être  


Nous étions

Verbe "être" à l'imparfait  :

j'étais

tu étais

il ,elle, on était

nous étions

vous étiez

ils étaient

QUESTION 25

* Ecris la forme correcte. Le futur: je / avoir  


J'aurai

Verbe "avoir" au futur :

j'aurai

tu auras

il ,elle, on aura

nous aurons

vous aurez

ils, elles  auront

QUESTION 26

* Ecris la forme correcte. Le conditionnel: Vous / chanter  


vous chanteriez

Verbe "chanter" au conditionnel présent :

je chanterais

tu chanterais

il chanterait

nous chanterions

vous chanteriez

ils chanteraient

QUESTION 27

* Ecris la forme correcte. Le passé composé: tu / prendre  


tu as pris

Verbe "prendre" au passé composé :

j'ai pris

tu as pris

il a pris

nous avons pris

vous avez pris

ils ont pris

1

Introduce yourself. The standard form of self-introduction in French is “je m’appelle” (zhuh mah-pell) which I means “I call myself.” For example, you might say “je m’appelle Robert.”

The French word for first name is “prenom” (prey–nom). You could say “Mon prénom est...” (mon prey-nom ey) which means “my first name is...”

The French word for surname is “nom de famille” (nohm dhe fah-mee). In a professional or commercial transaction if someone asks for your "nom" be sure to provide your last name rather than your first.

2

State your age. In English you state your age as something you are, as in “I am fifteen,” but in French you use the auxiliary verb “avoir” which means “have.” You say “J’ai ... ans” (zhai ... ahn) which means “I have ... years.”

Consult a dictionary to find pronunciations of specific numbers.

You can also describe your age group more generally using the phrase “je suis” (zhe swee) followed by an adjective. “Jeune” (zhuhn) means young. “Vieux” (vee-euh) indicates an elderly man, while “vieille” (vee-ay) indicates an elderly woman. “Je suis jeune” means “I am young.”

3 Describe your coloring. Many descriptive words used in English are actually borrowed from French. Brunette and blonde both mean the same thing in French, but they refer only to women. A man would be brun or blond – in both cases the final consonant should be barely pronounced. “Je suis blonde” means “I am blonde.”

You can also say “my hair is...” followed by a color. The phrase for this is “Mes cheveux sont...” (meh chuh-vuh son). Consult a dictionary for the appropriate color.

The same construction works to describe your eye color. You would say “Mes yeux sont ...” (mehz-yuh son) which means "my eyes are..." Note that in this case you pronounce the s at the end of “mes” because the next word begins with a vowel.

4

Describe your overall physique. The words to describe beauty are “beau” (bo) for men or “belle” (bell) for women. Use the construction “Je suis” (zhe swee) followed by the adjective. “Je suis belle” means “I am beautiful” if you are a woman.

“Fort” (for) means strong, while “faible” (febl) means weak.

“Petit” (petee) for men or “petite” (peteet) for women means small or short.

“Grand” (grahn) for men or “grande” (grahnd) for women means large or tall.

Indicate your state of mind. The phrase “je suis” (zhe swee) followed by an adjective can convey whether you are happy, sad or experiencing other feelings. Consult a dictionary to find precisely the adjective you want.

Content (cohn-tahn) means happy, while triste (treest) means sad. You would say "je suis triste" to convey "I am sad."

Fatigué (fah-tee-gay) means tired. You would say “je suis fatigué” to convey "I am tired."

Bonjour,

Le hockey est un sport collectif qui se joue sur une patinoire aménagée.

Il  se pratique à 6 contre 6, avec 1 gardien et 5 joueurs par équipe.

Le but des équipes est de marquer des buts en envoyant un palet à l'intérieur des cages adverses à l'aide d'une crosse.

Un match de hockey se déroule en 3 périodes de 15 à 20 minutes suivant l'age des joueurs.

Il y a une pause toutes 15 minutes entre chacune de ces trois périodes.

L'équipe qui marque le plus de buts  est  vainqueur.

Answer:

the internet

Explanation:

just look it up lol

Answer:

Creole, English and French

Explanation:

Answer:

DORMIR- to sleep

je dors

tu dors

il/elle dort

nous dormons

vous dormez

ils/elles dorment

Partir-to leave

je pars

tu pars

il/elle part

nous partons

vous partez

ils/elles partent

lire -to read

je lis

tu lis

il/elle lit

nous lisons

vous lisez

ils/elles partentlisent

PLS MARK BRAINLIEST

Explanation:

Bonjour,

Verbe "dormir" au présent :

je dors

tu dors

il, elle, on  dort

nous dormons

vous dormez

ils, elles dorment

Verbe "partir" au présent :

je pars

tu pars

il,elle, on  part

nous partons

vous partez

ils,elles partent

Verbe "lire" au présent :

je lis

tu lis

il, elle, on  lit

nous lisons

vous lisez

ils, elles  lisent

Answer:

This

Explanation:

Some key Romantic ideas include a focus on the power of nature, imagination, revolution, the world of children and the lives of people marginalised in society. Romanticism has been very influential and important British Romantic poets include Wordsworth, Coleridge, Keats, Shelley, Byron, Blake.

Answer:

Saluer un ami

J'espère que cela t'aides!!

<33

Answer:

1. Bonjour !

2. Salut (amis)

Explanation:

Bonjour

Nous ne allons jamais au monument le samedi  ► FALSE

Nous n'allons jamais au monument le samedi    ► CORRECT

explanation

ne + a vowel --> elision ► n'

le/la   + vowel    ---> elision ► l'   (definite article + direct object pronoun)

me + vowel    --> elision  ► m'

je + vowel       --> elision  ►j'

de + vowel             "          ► d'

tu/te + vowel                     ► t'

que + vowel                       ►qu'

se + vowel                          ►s'

..........

vowel + vowel & mute 'h'  ► elision

☺☺☺

Answer:

No

Explanation:

Hi !

Answer:

1. Je n'ai rien mangé.

2. Personne n'est sorti hier soir.

3. J'ai acheté quelque chose pour toi.

4. Est-ce que tu connais quelqu'un d'intelligent ?

5. Je ne vois personne ici.

6. Il n'y a rien de nouveau.

7. Est-ce qu'il y a quelqu'un qui parle allemand ?

Answer:

A quelle heure est-ce que ta mère rentre le soir?

Explanation:

Bonjour

À quelle heure est-ce que ta mère rentre le soir ?

RENTRER présent

je rentre

tu rentres

il/elle/on rentre        (ta mère --> elle)

nous rentrons

vous rentrez

ils/elles rentrent

☺☺☺

Bonjour!

7. Les nôtres sont là-bas. Où sont les vôtres?

8. Les leurs aiment aller au cinéma. Les miens préfèrent faire du sport.

You’re welcome!

Bonjour

7-  Nos valises sont là-bas. Où sont vos valises ?

   B-   Les nôtres sont là-bas. Où sont les vôtres ?

-

8- Leurs amis aiment aller au cinéma. Mes amis préfèrent faire du sport.

   D- Les leurs aiment aller au cinéma. Les miens préfèrent faire du sport.

☺☺☺

Bonjour,

Lisez la réponse et choisissez la question qui est formée correctement.

- Est-ce que Émilie chante dans une chorale?

- Oui, Émilie chante dans une chorale.

The second is correct

The first one does not have the apostrophy for dropping the E of que

The last one put est-ce que at the end instead of at the beginning

Bonjour,

Describe them by writing complete sentences with a comparative (+, -, =) or a superlative (+ +, - -).

1. Je vois... (+ / ordures / écureuils)

Je vois plus d'ordures que d'écureuils.

2. Il y a... (– / eau propre / eau sale)

Il y a moins d'eau propre que d'eau sale.

3. Je vois... (+ / voitures / tables à pique-nique)

Je vois plus de voitures que de tables à pique-nique.

4. Il y a... (= / pollution / danger)

Il y a autant de pollution que de danger.

5. C’est l’endroit qui reçoit... (+ + / pluies acides)

C'est l'endroit que reçoit le plus de pluies acides.

6. C’est l’endroit qui a... (– – / animaux)

C'est l'endroit qui a le moins d'animaux.

Bonjour,

Tu "as rendu " visite à tes cousins à Marseille.

as : verbe avoir (2ième personne du singulier)

rendu : participe passé du verbe "rendre"

Conjugaison du verbe "rendre" au passé composé :

j'ai rendu

tu as rendu

il a rendu

nous avons rendu

vous avez rendu

ils ont rendu

Tu as rendu visite à tes cousins à Marseille

The verbe avoir is used to form the the passé composé (present of avoir + participe passé of the verb rendre which is rendu)

So the second person of avoir is as

The pp of rendre is rendu

Bonjour

1- Diderot est un philosophe très connu du Siècle des Lumières ► TRUE

-

2- Les idées de la période du Siècle des Lumières ont préparé la scène pour la Révolution Française ► TRUE

-

3- Un jardin est à l'extérieur d'une maison ► TRUE

-

4- La Marseillaise parle de la paix entre le peuple et la royauté ► FALSE

-

5- La Guadeloupe et Madagascar sont des îles des Caraïbes ►FALSE

  true for La Guadeloupe BUT Madagascar is in the Indian Ocean

-

6- Les waters sont la même chose que les toilettes ► TRUE

-

8- There is nothing to eat ► Il n'y a rien à manger

-

9- They never understood anything ► Ils n'ont jamais  rien compris.

-

10- You no longer have anything to say ► Vous n'avez plus rien à dire.

-

11- She won't have anything to do ► Elle n'aura rien à faire.

-

12- Louis XIV était le roi de France au début de la Révolution Française ►TRUE

-

13- L'Égypte n'intéressait pas beaucoup Napoléon Bonaparte ► FALSE

-

☺☺☺

Bonjour,

QUESTION 1

Diderot est un philosophe très connu du Siècle des Lumières.

- true

QUESTION 2

Les idées de la période du Siècle des Lumières ont préparé la scène pour la Révolution Française

- true

QUESTION 3

Un jardin est à l'extérieur d'une maison.

- true

QUESTION 4

La Marseillaise parle de la paix entre le peuple et la royauté.

-false

QUESTION 6

Les waters sont la même chose que les toilettes.

- true

QUESTION 8

There is nothing to eat.

Il n'y a rien à manger

QUESTION 9

They never understood anything.

Ils n'ont jamais  rien compris.

QUESTION 10

You no longer have anything to say .

Vous n'avez plus rien à dire.

QUESTION 11

She won't have anything to do.

Elle n'aura rien à faire.

QUESTION 12

Louis XIV était le roi de France au début de la Révolution Française.

- true

QUESTION 13

L'Égypte n'intéressait pas beaucoup Napoléon Bonaparte.

- false

Answer:

eu

Explanation:

Bonjour,

Est-ce que tu écoutes de la musique classique ?

- Oui, j'écoute de la musique classique. (phrase complète)

Or :

- Oui, j'en écoute.

Or :

- Non, je n'écoute pas de la musique classique.

Or :

- Non, je n'en écoute pas.

In this question we will translate the sentence, highlighting the verbs.

Basically, the structure of French direct and indirect sentences comprises:

EST-ce que tu écoutes de la musique classique

you listen to classical music

To learn French it takes practice, and this is great practice.

Pour apprendre le français, il faut de la pratique, et c'est une excellente pratique.

Learn more about French in brainly.com/question/20250104

#SPJ2