look a the sentence below. Why do we use the direct object pronoun lo to replace helado-Ice cream
Yo compro el helado
yo lo compro
why?

Mis amigos y yo enviamos muchos mensajes. No hablamos por teléfono. En clase usamos mucha tecnología. en español

Answer:

Mis amigos y yo enviamos muchos mensajes de texto. No hablamos por teléfono. en clase usamos mucha tecnología.

Explanation:

En siete (7) días se atraviesa en barco el lago Titicaca.

Answer:

The answer is seven.

Answer:

2.trabajará

3.vivirá

4.verán

5.sera

6.escribiré

Mi vacación a España estaba interesante. Yo me divertí mucho. Quando, mi avión se paró, yo me fui a la hotel en una cuidad cerca. Después de eso, yo me fui al el palacio famoso de el rein y reina. Estaba muy lindo. Yo tire un photo y después me fui a comer. Comí arroz de moro con pollo asado. Mi favorita estaba el flan!

Answer:::::::::::::::::::::::::::

sabía

Answer is B because it’s the one to make more sense

B!!!! Is the answer :)

1 salgo

2 conosco

3 digo

4 ofrezco

5 obedesco

6 caigo

7 hago

8 vengo

me pongo for ponerse

salgo for salir

hago for hacer

digo for decir

yw im done lel

1. Pablo: ¿A qué hora despegamos de la pista? ¿En qué línea aérea estamos?  

2. Julio: Ya sabes, Pablo. Nuestro vuelo sale a las tres y diez

3. Pablo: Lo siento. Yo sé. ¿Cuál es tu asiento, Julio? El mío es el 26 A.

4. Julio: Estás al lado de mí. Tengo el asiento 26 B.

5. Margarita: ¿Dónde buscaste? Estabas buscando en la mochila, pero ¿buscaste en la bolsa?

6. Susana: Estoy buscando mi permiso de manejar. Necesito una identificación con fotografía. y ¡Aquí está!

7. Margarita: Y todos tienen los pasaportes, ¿verdad?  

8. Pablo: Tengo el mío. Y todos los documentos bien

9. Julio: Tenemos que pasar por la aduana. ¿Dónde está?

10. Susana: Está allá a la derecha. ¿No ves al aduanero?

For a better understanding of the problem, let's give the translation:

1. Pablo: What time do we take off from the track? What airline are we on?

2. July: You know, Pablo. Our flight leaves at three ten

3. Pablo: I'm sorry. I know. What is your seat, Julio? Mine is 26 A.

4. July: You are next to me. I have the seat 26 B.

5. Margarita: Where did you check? You were looking in the backpack, but did you check in the bag?

6. Susana: I'm looking for my driver's license. I need an identification with a photograph, so here it is!

7. Margarita: And everyone has their passports, right?

8. Pablo: I have mine. And all the documents are ok

9. July: We have to go through customs. Where is it?

10. Susana: It's there on the right. Don't you see the customs officer?

Answer:

Explanation:

1. Pablo: ¿A qué hora despegamos de la pista? ¿En qué línea aérea volamos? (1 point)

2. Julio: Ya sabes, Pablo. Nuestro vuelo sale a las tres y media. (1 point)

3. Pablo: Lo siento. Yo sé. ¿Cuál es tu asiento, Julio? El mío es el 26 A. (1 point)

4. Julio: Estás al lado de mí. Me tocó el asiento 26 B. (1 point)

5. Margarita: ¿Dónde buscaste? Estabas buscando en la billetera, pero ¿buscaste en la bolsa? (1 point)

6. Susana: estoy buscando mi permiso de manejar. Necesito una identificación con fotografía. y ¡Aquí está! (1 point)

7. Margarita: Y todos tienen los documentos, ¿verdad? (1 point)

8. Pablo: Tengo el mío. Y todos los documentos para viajar. (1 point)

9. Julio: Tenemos que pasar por la aduana. ¿Dónde se encuentra? (1 point)

10. Susana: está allá a la derecha. ¿No ves al aduanero? (1 point)

Answer: El entrenador

Explanation:  the trainer / the coach

The correct answer is C. El entrenador.

Explanation

"El entrenador" is the Spanish word to refer to "the coach". This means "el entrenador" is a professional who prepares an athlete to improve his performance. They are a fundamental part of the triumph or defeat of the athlete because they control many aspects of the athlete's life such as their hours of sleep, their food (with the help of a nutritionist), their training hours, their competition calendar, between others. Additionally, in the Spanish language "entrenador" is a male noun and its plural form is "los entrenadores".

According to the above, the person in the image is "el entrenador" because he has some papers and a timer, which objects that indicate that he tests the athlete and takes note of his abilities, strengths, and weaknesses to work on that in his training. So, the correct answer is C. El entrenador.

Creo que el banco me dará el préstamo que necesito. Si no salimos inmediatamente, tú y yo llegaremos tarde. Me parece que la frutería cerrará pronto. Mañana nosotros decidiremos dónde ir de vacaciones. El mes que viene yo leeré tres novelas. Cuando yo llegue a casa, te diré lo que pienso.

estudiar (affirmative) ↔ estudiemos.

estudiar (negative) ↔ no estudiemos

irse (affirmative)  ↔ vámonos

irse (negative)  ↔ no nos vayamos

leer (affirmative)  ↔ leamos

levantarse (affirmative) ↔ levantémonos.

escribirle (negative) ↔ no le escribamos.

En español, los comandos nosotros se pueden formar usando la forma nosotros del presente de subjuntivo. Para formar comandos afirmativos "nosotros" en español, debes comenzar usando la forma "yo" del verbo en tiempo presente simple y luego eliminar la terminación "-o".

Además, luego debes agregar la terminación "nosotros" apropiada según el patrón de conjugación del verbo en infinitivo, como la siguiente:

-ar

-er

or

-ir

mi clase favorita era musica

Answer:

mi clase favorita era la música

Explanation:

1 haya

2 hayga (if you only have two options then use hay even though its not how you say it)

3 hay

4 haya

5 hay

---------------------------------

pueden for poder

trabajamos for trabajar

conserve for conservar

ayudes for ayudar

iras for ir

protejen for protejer

luchemos for luchar

yw

Answer:

el maletero

Explanation:

Answer:

In Spanish, there are two forms to use reflective verbs, one is to put the pronoun before the verb ('Nos estamos bañando'), and other is to add the pronoun at the end of the verb ('Estamos bañándonos').

In this exercise, some sentences are in the first form, others in the second form.  You just had to write them in the other form. I highlighted the reflexive pronoun to make it easier to visualize.

Me tengo que levantar temprano mañana.

Tengo que levantarme temprano mañana.

Ellos acaban de sentarse.

Ellos se acaban de sentar.

Ellos vienen a probarse la ropa esta noche.

Ellos se vienen a probar la ropa esta noche.

Daniel se está afeitando.

Daniel está afeitándose.

Patricia va a ponerse muy contenta.

Patricia se va a poner muy contenta.

Roberto se está quitando la chaqueta.

Roberto está quitandose la chaqueta.

Los niños van a lavarse las manos.

Los niños se van a lavar las manos.

The other way to use Reflexive Pronouns in Spanish is:

Reflexive Pronouns in Spanish.

There are two ways to use reflexive pronouns in Spanish, the first is to use the reflexive pronoun before the first verb of the sentence, before which it would be between the verb and the noun or first if it is an unspoken noun.

The other way is to add it to the end of the main verb, the one that clearly mentions the action performed. Due to the aforementioned, in the exercise the form used by the exercise is visualized and in the sentences the other form is used, to give a complete explanation.

If you want to learn more about Reflexive Pronouns in Spanish, you can visit the following link: https://brainly.com/question/857756?referrer=searchResults

Answer:

Le parece que mientras más estudia, más le queda por saber.

On A 1 ."le 2. "muchos" 3. "le" and "ofreciamos" 4. "nor" 5. "les".

And on B 2. "nos" 3. "te" 4. "les" 5. "me".

Hope it helps!!

Answer:

yes

Explanation:

Yes fhgggrzxuwrrwfxBvh

Answer:

1. Se sirve

2. Se calienta

3. Se añade

4. Se hierven

C.

2.  Se preparan

3.  Se pela

4. Se cortan

5. Se mezclan

6. Se hierve

7. Se añade

8. Se mezclan

Explanation:

Answer:

Hope it helps

Explanation:

Answer:

Ramón escribió una carta al director del programa.

Mi tía trabajó de dependienta en un gran almacén.

Comprendí el trabajo de la clase de biología.

La familia de Daniel vivió en Argentina.

Virginia y sus amigos comieron en el café de la librería.

Los ingenieros terminaron la construcción.

Explanation:

The preterite is used to talk about actions that begin and end in the past. In the case of regular verbs, there're two possible endings: one for the verbs that end with "ar", and other for the verbs that end in "er" and "ir". To conjugate regular verbs in the preterite, the ending of the verb must be removed and completed with the correspondent ending. In this exercise the verbs that end with "ar" are:

- trabajar: the preterite for the third person of the singular is trabajó

- terminar: the preterite for the third person of the plural is trabajaron

The verbs that end with "er" and "ir" are:

- comprender: the preterite for the first person of the singular is comprendí

- comer: the preterite for the third person of the plural is comieron.

- escribir: the preterite for the third person of the singular is escribió

- vivir: the preterite for the third person of the singular is vivió

Answer:

Que el progreso tecnológico nos ayudará a resolver graves problemas sociales

2. bata

3. calientalo

4. entren

5. anaden

6. tiralo

7. hierven

8. pelalo

1. corten

2. preparen

3. freiren

4. proben

5. encendar

Answer:

1. si yo me parezco a mi mama.

2.no yo no obedezco siempre.

3.si yo salg a veces en la noche.

4.no no conozco a ninguna persona famosa.

5.si yo tengo mucha tarea.

6.yo ago la tarea en la tarde.

Answer:

Patagonia,Mate,Tiempo Militar,Las empanadas cortada a cuchillo,Las pampas,Los gauchos,Yerba Mate

Explanation:

Those are all the things that come from argentina, i hope this answer is helpful

The answer is pie, pie is foot

Answer:

Pie

Explanation:

1.   Auto - car in both English and Spanish.

2.  Atlético - athletic in both languages.

3.  Música - music in both English and Spanish.

Therefore, the false cognate in this group is "Pie," as it does not have the same meaning in both languages.

Answer:

Es, además, un instrumento de lucha por la paz, por la justicia, por los derechos de los que sufren las desigualdades económicas, sociales, culturales y políticas.

Explanation:

me hace mas sentido . esta hablando de problemas sociales ect

C:

1.G

2.S

3.S

4.G

5.G

6.S

D:

1.cambiar

2.llevar

3.saques

4.llegar

5.seamos

De acuerdo con la información, las palabras que completan las oraciones son: haya, hay, hay, haya, haya.

De acuerdo con la información, podemos inferir que para completar las oraciones debemos incluir la forma subjuntiva del verbo hay o la forma indicativa. Entonces las oraciones quedarían así:

Aprenda más sobre verbos en: https://brainly.com/question/11637663

#SPJ1

1)D

2)C

3)D

4)D

5)C

6)D

for the second part of the sheet.

1) podemos

2) trabajan

3) usa

4) estas

5) quieren

6) destruyen

Answer:

-Si, lo recibí esta mañana

-Si , Lo termino hoy.

-No, ellos llegaron tarde.

-No, el curso empezó ayer.

Explanation:

uhm, okay i don't know if i did this right but i hope it can help you

2 leyoel pediodico, vio

3 pedi una silla de reudas

4 te vististe, sentiste dolor en la espalda

1 tia luisa estaba trayendo un sandwich

2 cristina y julia estaban pideindo ayuda

3 estabas duchando

4 nos etabamos levantando

yw